“第一個幫助，是一段旋律。”
“它並不完整，你需要用自己的樂感和聯想，以及自己這段時間所學習的作曲方麵的知識去擴充它,將其擴充成為一首完整的曲子。”
“或許你最終的作品會和地球上的原曲會有所不同，但隻要質量能夠達標，本係統都會認為宿主已經完成了該次任務的內容。”
係統頓了頓，開始講述下一段內容。
“第二個幫助，我給你一首歌的名字。”
“這首歌來自於藍星，是屬於你們這個位麵的世界裡原本就存在過的一首網絡音樂。”
“你可以參照它，學習一下他作詞方麵的方法和技巧，用來填寫你通過上一步的補完作曲後獲得的曲子，讓它成為一首完整的音樂。”
係統介紹完畢，江侃則是認真仔細地將其記在了自己的心中。
“也就是說……我其實是在做一種類似於‘補充作文’，或者說是‘依葫蘆畫瓢’的模仿式作曲嘗試？”
江侃恍然大悟地說道，他想起了自己小時候讀書時的那些語文填空題，又莫名地想到了更早時候的那些看圖說話的童年記憶。
那真是一段玩耍起來無憂無慮，但學習起來又頭疼無比的時光。
“是的，宿主請在此次模仿的學習過程中自行總結作曲與填詞的經驗和規律，作為踏出自己親自作曲旅程中最堅實的第一步。”
“現在開始播放來自於地球的某首火爆一時的網絡歌曲的部分樂曲小節，宿主準備好了嗎？”
係統的話裡帶著對江侃的期待，略顯鄭重地問道。
“準備好了，開始吧係統！”
一段歡快的曲調便陡然出現在了江侃的耳邊。
果然，這首歌曲的風格不是那麼的嚴肅板正，配樂也更加的輕鬆而跳躍，像極了十幾二十年前的那個網絡初興時代流傳於網吧與手機彩鈴中的歌曲的風格。
“再放一遍。”
一分鐘後，樂曲已經播放完畢。
江侃聽得出來，這並不是完整的一首歌，中間有很多段落被係統消了音，隻給出了基礎的“噠噠噠噠”的節奏聲。
特彆是副歌部分，隻有前麵的“米來哆，米來哆”，後麵則僅僅有“噠噠噠噠~噠~噠噠”這樣的節奏音，並沒有實際的音符出聲。
“再來一遍。”
江侃緊閉著眼睛，仔細地聆聽者這一首被係統消音消得斷斷續續的音樂。
他知道這是係統在鍛煉他的樂感、聯想能力和抽象思維能力。
知道了前麵的伴奏類型與調子，根據提示給他的節奏，寫出後邊的曲調的最佳走向。
真的就像是小時候的那種仿造例句造句時的做法。
腦海中童年的記憶一閃而過，讓此時已經沉浸在了聆聽與思考中的江侃不自知地嘴角一彎，哂然一笑。
“再來一遍。”
江侃睜開了眼睛，開始在自己麵前的趣÷閣記本上用自來水趣÷閣記錄著自己聽到的音符，與猛然迸發而出的一些靈感。
一開始，他下趣÷閣還不知道記錄些什麼。
但隨著一遍又一遍地聆聽係統播放的樂曲片段，他趣÷閣下的字跡也變得逐漸多了起來。
不一會兒，整頁紙都被他“唰唰唰”地寫滿了文字，他便快速地翻到了新的一頁，繼續手下不停地記錄起來。
“係統，再播放一遍。”