當會議室裡議論紛紛之際，俞國川瞥了一眼手機上的消息。
他開口道：“現在林振峰就在會議室外，我請他進來。”
俞國川起身，引領著一位身材魁梧、濃眉大眼的中年人進入會議室。
正是林振峰。
“林老師，剛才俞主任已經和我們說了你的想法，”有人問道：“你真的確定這麼做？”
林振峰淡淡一笑：“我很清楚，神魂的修煉對於每一個武者來說都至關重要。”
“神魂艙無論在哪都是寶貴的資源。”
“正因為此，我相信在這個時候，石宇比我更需要這些資源。”
“我是一名老師。”
“在力所能及的範圍，幫助到我的學生，便是我的價值所在！”
眾人聽著林振峰簡短而有力的話語，陷入了沉默。
其實，漂亮的場麵話，在場的所有人都能說，但真正能夠付諸行動的人卻寥寥無幾。
俞國川將眾人的反應看在眼裡，他緩緩說道：“我相信大家都很欽佩林老師的做法，讓林老師一個人做出這麼大犧牲，如果傳出去，會讓外界如何看待我們？”
“我在這裡也表個態，我願和林老師共同承擔，讓出一部分配額。”
“同時，大家也要明白，幫助石宇就是支持學校的教育事業。”
“我想竺校長和宋校長也是這麼想的。”
俞國川笑眯眯地看著大家。
眾人看著教導主任如此姿態，再把兩位校長抬出來，如何不明白是怎麼回事。
這種時候再不跟著表態，就顯得太不知趣，太不識時務了。
“我同意俞老師的意見，不能讓林老師一人承擔。”
“算我一個。”
“我也是，都是為了學校嘛。”
一下子，會議室裡群情激昂，紛紛拍著胸脯表示支持。
坐在會議室上首的宋雲蔚眼角笑成了新月狀，對會議的效果頗為滿意。
大家都還是好同誌嘛。
竺校長作為最後敲板之人，最後補充說了一句。
“所有貢獻份額的人員，在年末的評定考核中都會得到加分。”
不能讓奉獻之人，隻有付出，沒有回報。
否則時日一長，便再無奉獻者。
會議結束的第二天上午。
林振峰領著石宇來到學校武道館內的一間獨立武道室，麵積約有三百多平米。
“從今天起，直至高考結束前，這裡將專屬於你。”
“你可以在此修行，鍛煉，休息，不會有人來打擾。”
石宇仔細打量著這武道室，這可比去禦景灣的武道館方便許多，再不需要和彆人搶設施。
除了寬敞的修煉室外，居然還配備了休息室，洗浴室，閱讀室等等。
如果沒有其他事，他甚至可以24小時泡在這裡。
而這武道室隻是眾多獎勵之一。
更重要的是，石宇終於拿到了對武者而言最重要的修行功法。
他心中滿是興奮和激動。
有了這本功法，才算是真正踏上了武者的征途。
在高二之前，學生們學習的是全國統一的基礎鍛煉法，就如健身的廣播體操，每個人都一樣。
但從修行功法開始，則開始因人而異。
大夏教育管理係統根據每個學生的神魂評定結果，給出幾本合適的修行功法建議。
然後再由每個學校根據學生實際情況，敲定最適宜的修行功法。
雅禮中學為石宇準備的是宗階上品功法《五嶽聚元決》。
這本功法在所有宗階功法中，屬於最頂尖一列。
也是雅禮中學在自主權限內，能給出的最好選擇。