“瑞奇先生，你沒事乾和看門的老爺爺聊那麼久乾嘛？不著急去見老師嗎？”
米莉唐一邊說一邊用紙巾搓了倆鼻塞戴上，劉永祿剛才溜溜拉著大爺聊了倆鐘頭，茶水都喝乾了，才依依不舍地走向學校內。
“你懂啥？嘴勤，嘴勤問出金馬駒兒來。
真是的，不問我怎麼知道老師的脾氣秉性，家庭出身，有無配偶，收入情況。
隻有把好了脈，我才能對症下藥。”
米莉唐懶得搭理他，隻顧在屁股後麵跟著，她一邊走一邊環視著校園內的環境。
不愧是調查部和收容部聯合創辦的學校，一座紅磚小學樓建在山坡上，山坡下是大片的園林花圃，不少園藝工人此時正在修剪花卉。
可細一觀察米莉唐就發現，這學校裡暗藏了很多神秘學有關的雕塑，雕塑下應該還布置了古遺物之類的反製手段，看來防護的非常嚴密啊。
倆人出示了調查員的證件，便被學校裡的工作人員帶進了一間寬敞的書房，書房裡麥爾斯老師正坐在書桌後等著他們。
“老師您好，我是小虎的家長，辛苦辛苦。”
劉永祿一進門快走兩步先跟老師握了個手，表情也是喜笑顏開，發自內心的那麼高興，知道的以為他是見老師，不知道的還以為是老師結婚他過來隨份子呢。
“那我們聊聊小虎最近在學校的情況吧，前幾天……”
“不忙，老師，不忙。小虎現在乾嘛呢，我先見見他，待會兒把他帶來咱一塊兒聊。”
劉永祿在說相聲方麵不敢自傲，自我評價頂多就是個新晉的青年演員，小學生兒。
但在是請家長方麵，他自認絕對是行業內的魁首，耐留屆的狀元，從小到大，劉永祿他媽被老師喊到學校的次數冠絕全校，最開始門衛見了他媽還問兩句，後來都熟了，打個招呼就進去了。
上課接下茬，下課翻出學校買大餅雞蛋，書桌上替同學代寫檢查，書桌下偷摸玩同學gba……反正上學時期劉永祿幾乎把請家長的一切條件都湊齊了，完全能寫一本請家長百科全書。
為嘛現在要見孩子，有倆原因，首先待會兒老師如果說孩子不好，方便對峙。
大部分老師還是好老師，但有那個彆的啊，管孩子時多少帶點主觀情緒，作為家長也不能聽風就是雨，不分青紅皂白數落孩子。
把小虎喊來，老師這邊指出問題，劉永祿方便核實情況。
再者呢，如果孩子真犯了錯誤，自個兒也能當場批評教育，拿出態度來。
這樣是給老師留下個好印象，人家心裡一高興這孩子往後還往好了給你帶。
麥爾斯老師一聽，也行，她帶著劉永祿和米莉唐去了教室，現在是自由活動時間，五歲的孩子平時能上多少課，大部分時間不就是玩嘛。
小虎此時坐在小椅子上正畫畫呢，劉永祿打開門沒驚動小虎，繞到身後一看，小虎在紙上畫了好些個螞蟻，螞蟻旁邊還畫著個大人，大人正端著茶水在那澆螞蟻。
“行啊，這兩筆抹可以啊。”
劉永祿揉了揉小虎腦袋，小虎把筆一扔回頭看他，其實自打劉永祿一進學校他就知道了。
門口的米莉唐看見小虎立刻往後退了一步，她對神祇有基本的敬畏，可不敢像劉永祿一樣動手動腳。
“走吧，咱爺倆和老師聊聊天，聊完了掰掰帶你出去吃香東西！”
劉永祿好久沒見小虎了，高興，直接給他舉腦袋頂上了，小虎騎著劉永祿就出了門。
麥爾斯人也傻了，小虎的檔案她從諾曼總長那看過，再加上前些天突然消失的事，現在學校內部對小虎的危險評級很高，這位什麼意思？把疑似神祇投影的人物就這麼舉起來了？
三個人帶著小虎再次回到會議室坐好，麥爾斯先很客觀地將幾天前小虎消失的始末彙報了一下。
“瑞奇先生，不知道您和小虎什麼關係，此類事件在我們學校是非常嚴重的違規行為，您也知道學校成立的初衷就是保護學生，讓他們免於外界的覬覦和傷害。