最後，科恩隻好把書包騰空，好讓伯爵鑽進去，然後再把伯爵送到凱特爾伯恩教授那裡——作為保護神奇動物課的老師，熱愛小動物們的凱特爾伯恩教授對科恩隨意在貓頭鷹身上施法的行為進行了嚴肅的譴責。
“你是哪個學院的？”
凱特爾伯恩教授花白的絡腮胡因為惱火而一抖一抖，像個篩子，這個脾氣古怪但對學生一向很慈祥的老教授此刻擺出了極為嚴肅的神情。
“我是斯萊特林的……”
科恩臉不紅心不跳地回答道——反正自己現在又不會上保護神奇生物課，而且今天自己根本沒有穿校服。
“斯萊特林扣十分！壞孩子，要是以後再讓我看到你們……”
【罪惡值+10】
學院之間的學分爭奪戰往往就是這樣簡單、樸素，且有效。
凱特爾伯恩教授心疼地捧起光禿禿的伯爵放到鬆軟的絨毛小窩裡——伯爵期間還偷偷朝科恩惡狠狠地瞪了一眼。
在自己的藥瓶箱子裡翻找了一通，最後將一瓶表麵臟兮兮的藥滴在伯爵的腦袋上。
隻一滴下去，伯爵的羽毛就開始瘋長了出來，幾秒鐘的時間，伯爵就又恢複了原來油光鋥亮的毛乎乎模樣。
科恩不知道自己跟凱特爾伯恩教授保證了多少遍才被放出辦公室，等到自己匆忙地趕回有求必應屋拿課本，再匆忙地趕到魔法史教室時，賓斯教授已經開始用他那單調的講課聲催眠小巫師們了。
科恩勾著腰躡手躡腳地從教室側麵溜到了後排，哈利和羅恩正在後排睡覺——果然學渣都是一拍即合的。
赫敏就不一樣，即便賓斯教授講起課來像是真空吸塵器在發牢騷，她也在前排聚精會神地聽著。
科恩可沒時間胡鬨（指聽魔法史的課），魔法史對科恩而言沒有任何用處——科恩不覺得知道妖精叛亂的日期或者《狼人行為準則》的失敗原因會對自己的未來有什麼幫助。
所以科恩一整堂課都在研究那本從圖書館借出來的《悲傷的力量》，裡麵的不少理論還是很有意思的。
這本書認為，巫師的情緒才是魔法最為重要的源頭，越是強烈的情緒，施展出的魔法就越狂野、猛烈——與之對應的，一個巫師的情緒越“少”，他們的魔法也會越平和、弱小。
渴望是情緒，憎恨是情緒，憤怒是情緒，恐懼是情緒……
以及“愛”。
[即便是最冷漠的巫師，他在施法時也是一個全身心投入演奏的樂隊指揮]
但有一種情況例外，就是阿茲卡班的犯人們。
他們的各種情緒都被那些攝魂怪吸食殆儘，徒留絕望，以至於大多數犯人哪怕連一個最基礎的“阿拉霍洞開”咒都難以施展，即便回到了正常的世界，他們也需要一段時間恢複才能重新恢複原本的實力——不排除有人會出現永久性的大腦器質性損傷，事實上，這種“意外”並不罕見。
“這麼叼？”
科恩都不知道自己這麼厲害——說起來，自己好像還沒嘗試過去吃彆人的情緒，畢竟靈魂這個大塊的“珍饈美味”擺在麵前，其實很難注意到一個人的身上還有什麼可以吃的東西。
就像強迫一個人去舔聖誕布丁上的糖霜卻不準他咬下哪怕一口布丁凍……
心潮澎湃的科恩偷偷瞄了瞄自己旁邊兩個睡著了的“好兄弟”。
嘗試著吃一口情緒應該不要緊吧？原本哈利在三年級的時候被攝魂怪嘗了那麼多口都沒什麼影響……
經過科恩的仔細辨彆，靈魂的周圍的確有著許多虛無縹緲的流體狀神秘物質，它們是可視化的“情緒”——而科恩也可以隨意抽取這些“情緒”物質，甚至不用動嘴。
距離越遠，科恩抽取的效果就越弱，但範圍幾乎已經跟整個魔法史教室差不多大了。
科恩沒有立馬對整個教室的學生下手——那樣感覺鄧布利多會直接衝進來並用鳳凰形態的守護神一頭把科恩創飛再狠狠地嘗試著各種對付邪惡生物的咒語。
從哈利和羅恩身上選——但明顯現在羅恩的情緒比較濃鬱，估計是羅恩在做什麼美夢。
“……”