divid="tet_c"“前幾堂課，我們引入了阿拉伯數字的概念，所以這節課我們開始學習一元一次方程。”
小小的書院裡，顧懷用教尺輕輕敲了下桌麵，看著下方麵露苦色的孩子們輕輕笑道：
“進度的確有些快...所以我希望你們回去都有好好做功課。”
以往在學堂裡是孩子王的男孩舉起手：“先生，那些鬼畫符是什麼？”
“這可不是什麼鬼畫符，嚴格來說，接下來很長一段時間，你們都要和它打交道。”
江南夏日的和煦陽光從學舍外斜斜照進來，被窗格截斷，有些調皮地落在顧懷的青衫上，空氣裡蕩漾著些許灰塵，穿堂風把顧懷放在桌上的教材書頁吹得輕輕作響。
“上一堂課的時候，我曾經提出過一個雞兔同籠的問題，當時隻有一個人做出來了。”
剛剛舉手的小胖子驕傲地打了個鼻哼。
“...但很可惜，用的是窮舉法，太費紙，也太費時間，所以後麵的題都交了白卷，”顧懷漫步在桌椅間，輕輕拍了拍小胖子的腦袋，“引入一元一次方程，就很容易能得到答案。”
“當時的題目是，‘今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？’，我們設雞有隻，則兔有（3-）隻，由此能得到第一個方程...”
不同於和小侍女獨處時的不正經，在學舍的時候，作為先生，顧懷覺得自己還是應該給孩子們做個好榜樣的。
人的一生能遇見很多值得學習的人，但年少時的先生，無疑是對學生一生影響最大的人之一，這裡的孩子雖然不走科舉，以小胖子為首的孩子團體們還喜歡調皮搗蛋，但之前離去的老先生那麼誠懇的托付，實在讓顧懷不能把這件事隨便應付過去。
清朗溫潤的聲音回蕩在學舍裡，原本應該兩三百年後才傳入中國的阿拉伯數字，也就在這間落魄潦草的小書院裡，第一次出現在商賈人家孩子的眼前。
此時的大魏，記數依然以籌碼為主，往日的書院，也是有籌算課的，但時代所限，老先生授課還是以經義為主，所以像白紙一樣的孩子們，學習起新體係的數學比起成年人接受得實在要快很多。
這個世界，有時候就是在這樣不起眼的角落裡，發生著某些足以加速或遲滯曆史進程的改變。
江南清晨獨有的霧氣漸漸散去，城南寒山寺的鐘鳴逐漸傳遍了全城，顧懷揉了揉寫得有些酸的手，看著下方小臉越發酸苦的孩子們笑了笑：“下課，休息一刻鐘。”
歡呼聲交錯地響起來，孩子們放下紙筆衝向了書院裡的小小空地，但路過顧懷麵前時，都會下意識地輕輕鞠躬，一直到學舍變得安靜下來，總是沉默呆在學舍角落的小姑娘也來到顧懷麵前輕輕行禮：
“先生。”
“占用休息時間，確實是有些趕了，”顧懷看著身前一身紅裙，書院裡年紀最大的女學生，有些歉意，“但所有人裡，隻有你對哲學感興趣，為了不耽誤放課後的時間，也就隻能在課間上課了。”
“麻煩先生了，”女孩輕輕挽了挽耳邊的頭發，有些羞澀，“隻是覺得先生說的夢蝶那些...很有意思。”
“哲學是很多學科的基礎，也是我們認識這個世界的手段，雖然有時候會很繞也很枯燥，但希望今天你所學的，在未來能讓你悟到這世間的道理。”
“請先生教我。”
“確實有一門學問很適合你，隻是不知道你願不願意學。”
“是什麼？”
顧懷看了看手中昨晚匆匆寫就的教材，上麵的墨跡，好像透出一道聖賢的身影：
“心學。”
......