秀才屬於鄉紳階層，在古代皇權不下鄉的時候，地方管理很大程度上是由這些人來管理基層百姓的。
鄉試在各省省城進行，各省主考官為皇帝欽派，每三年舉行一次，一般在八月舉行，所以稱為秋闈。
由秀才參試，通過者為舉人，舉人具備當官的基本條件，所以也叫舉人老爺。
但是由於當官的大部分都是進士出身，所以舉人在官員中地位較低，一般四品就到頂了，大多數是縣副職，政績好的升任知縣就差不多了。
會試在京城舉行，每三年一次，由各省舉人參試，一般在春季舉行，故又稱春闈。
由禮部主持，皇帝委任正副主考官，然後翰林學士充任同考官，通過會試的考生稱為貢士。
殿試由貢士參加，通過率基本為100，除非作弊、作奸犯科等，一般是不淘汰的，殿試分三個檔次，即一二三甲。
一甲固定三人，第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花，賜進士及第。
二甲和三甲人數差不多，二甲賜進士出身。三甲賜同進士出身。】
嬴政：六個等級，一級一級考上去，最後皇帝考察所有考生，這個製度挺好，朕可以借鑒一下，在大秦也搞一個科舉考試選拔人才。
他一眼就看出了科舉製度的合理之處，縣試、府試、院試、鄉試、會試、殿試，一級一級，就跟當官似的，從最底層做起，一步一步往上升。
他的大秦施行的是郡縣製，倒是不用搞六級，可以試一試五級考試。
考生通過縣試成為童生，童生通過郡試成為秀才，秀才通過鄉試成為舉人，舉人通過會試成為貢士，最後貢士通過殿試成為進士。
經過層層選拔出來的進士，必定是大秦最優秀的人才，他也可以放心的讓這些進士治理大秦江山。
至於科舉考試的儒家經義，這個可不實用，對於大秦來說用處不大，他可不願意大秦的官員學習儒家那一套東西。
李世民：沒想到科舉製度到了後麵的朝代已經發展這麼完善了，和大唐的科舉製度相差甚遠，隻能依稀看到一點大唐科舉製度的影子。
不過他儘管感慨科舉製度已是物是人非，但他不得不承認這個科舉製度遠比大唐的要好很多。
要是按照上麵的六級考試，他們大唐的就隻有一個會試。
考生向縣衙提交個人資料，查核資料後就讓考生赴京參加尚書省舉辦的省試，成績出來後就直接放榜。
如今一對比，他們大唐的科舉製度確實太簡陋了，遠不如明清科舉製度來得規範。
不過他們大唐的科舉製度有一點做到很好，那就是考試內容有經義、詩賦、策論，遠比簡單的儒家經義要好得多。
當官可不是看誰的儒家經義做得好，最重要的還是策論，隻有策論才可以看出為官者的才能。
【公務員考試分為國家公務員考試和地方公務員考試兩種。
國家公務員考試簡稱國考，由中央用人部門組織的麵向全國的考試，考試時間一般集中在十月份。
地方公務員考試簡稱省考，由各省用人部門在本省範圍內舉行的考試，各個省份的考試時間一般有差彆。
考試流程。
發布招考公告：用人部門提出招考的職位、名額和報考資格條件，擬定錄用計劃後，依據招考工作方案製定招考公告，麵向社會發布。
報名與資格審查：考生了解公告內容後，選擇其中一個崗位報名，提交相關資料，通過審核後獲得考試資格。
考試：內容分為筆試和麵試，筆試包括公共科目和專業科目，筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。
體檢：麵試合格的考生需要按照招聘部門的要求進行體檢。
考察：體檢合格的考生需要進行政審考察，主要是對考生的政治麵貌、道德品質、工作能力等進行考察。
公示：考察合格的考生名單會在指定的網站上進行公示。
錄用：根據考試成績、麵試成績、體檢成績和考察結果，招聘部門確定錄用人員名單。】
劉徹：國家公務員考試可以理解，但地方公務員考試朕就不理解了，把官員的任用權力下放給地方，難道就不怕地方做大嗎？
他搖了搖頭，有些看不懂後世公務員考試的操作。
他一直致力於收繳地方的權力，把權力集中到中央朝廷，以免地方權力過大製約中央朝廷。
但後世的這個操作，他就著實有些不明白了。
怎麼到了後世，不僅不中央集權，還要把最重要的官員任用權力下放給地方。
地方公務員考試明顯不適合他大漢的情況，倒是可以借鑒一下國家公務員考試。
他們大漢如今正在實行的察舉製有明顯的弊端，嚴重阻礙了人才的選拔，急需一種全新的人才選拔製度。
現如今科舉製度和公務員製度的出現，讓他找到了問題的解決辦法。
科舉考試和公務員考試各有優缺點，隻要可以把兩者的優點結合一下，就可以製定出符合大漢的官員選拔製度。
科舉考試的內容是儒家經義，這對治國來說一點也不實用。
通過科舉製度選拔出來的官員大都是書呆子，隻會四書五經，根本就不懂得治理國家政務。
但科舉製度從縣試到殿試一級一級的考試，還是非常值得借鑒的。
相比於科舉考試，公務員考試的優點也很明顯。
首先是朝廷的各個部門發布職位公告，然後考生根據各個職位不同的要求選擇一個職位報考。
這樣一來，由於考生選擇的都是自己最擅長的職位，成功錄用之後也能更加契合職位。
他在心裡仔細琢磨了一會兒，很快就想到了大漢人才選拔製度的大致方案。
同樣按照科舉製度一級一級考試，縣試，府試，院試，鄉試，然後把會試定為大漢公務員考試，通過考試的就去各自報考的職位上任。
考試成績最優秀的一小部分人，就由他來親自殿試，看一看是否符合他的心理預期。
要是考生表現讓他滿意，那殿試的這些考生必然可以得到朝廷的重點栽培。
心中有了主意後，他把心腹重臣找來一起商議此事。