第七節“屎”料未及
“你怎麼了，快站起來啊”
一群同學圍在一個坐著的女同學旁邊，淩天昊對著圍在人群中坐在地上的女同學說到，
“”
女孩坐在地上麵無表情
“你快起來，地上臟”淩天昊從人群中伸手過去攙扶，但是一股難聞的刺鼻氣味突然傳來讓淩天昊用另一隻手條件反射的捏住鼻子，
“哇~~~哇~~~~哇~~~”這時突然小女孩就崩潰的哭了，原來
轉眼又過了一年，9歲的淩天昊已經上四年級了。因為繼父出錢供他上學，他得以進入小學裡的一個好班。班裡有許多來自毛縣縣城的子弟，大家都是擠破了頭才進來的。之前的班主任是一位年輕美麗的語文老師，可後來卻傳出她和某位同學的爸爸有不正當關係，被人舉報後，這事鬨得沸沸揚揚，最後學校給他們換了個新老師。
新老師是個出了名的“鐵公雞”，極其嚴格，眼神凶神惡煞，正處在更年期的邊緣。她上課嚴厲得很，第一天就給同學們來了個下馬威。隻見她大步走向一個正在說話的同學，“啪”的一聲，扇了那同學一個耳光，隨後指著教室後麵，厲聲道：“給我站到後麵去！”全班同學嚇得大氣都不敢出，個個瑟瑟發抖。這老師隻看重成績，還常常把“上課就是上課，不準去拉屎，懶牛懶馬屎尿多，下課就要拉乾淨”這句話掛在嘴邊。
有一天，淩天昊剛到學校，肚子就一陣翻江倒海，他知道自己是強行拉肚子了。可一想起老師那凶巴巴的樣子和嚴厲的話語，到嘴邊的“報告”愣是被他咽了回去。他緊緊地夾住屁股，雙手死死地捂住肚子，身體微微顫抖，額頭上冒出了細密的汗珠。
再看隔一桌的女孩陳琪，小臉憋得通紅，雙腿緊緊地交叉在一起，不停地在座位上扭動，眼神中滿是焦急與無奈，也是憋得慌。
淩天昊感覺時間過得無比漫長，每一秒都像是在煎熬。他的肚子裡仿佛有千萬隻小蟲在亂爬，疼痛一陣接著一陣。他心裡默默想著：“怎麼還不下課啊，我快忍不住了！”為了分散注意力，他拚命地看著黑板，可老師講的什麼，他一個字也聽不進去。
陳琪那邊也好不到哪兒去，她的雙手緊緊地抓住椅子的邊緣，指關節都因為用力而泛白了。她時不時地偷偷看一眼教室後麵的鐘表，嘴裡小聲嘟囔著：“快點下課，快點下課……”可老師依舊在講台上滔滔不絕，絲毫沒有下課的意思。
終於，下課鈴響了，淩天昊像是聽到了救命的號角，如離弦之箭般健步如飛地衝了出去。解決完“大事”回來，卻見一群人圍在一起。他擠進去一看，原來是陳琪坐在地上哭泣。再仔細一瞧，陳琪的褲子上一片狼藉，很明顯，她是屎拉褲子上了。淩天昊心裡一陣唏噓，心想：“同學真的太老實了，被老師嚇得連舉手請假上廁所都不敢，這儒家思想裡的尊師重道，有時候怎麼就變成了怕老師怕到這種程度呢！”教室裡彌漫著一股尷尬的氣息，而這場“屎”料未及的鬨劇，也讓淩天昊對這位嚴厲的老師有了更深的畏懼，這件事對淩天昊幼小的心靈造成了影響，他認為管理者不應該是這樣的。
淩天昊站在一旁，看著哭成淚人的陳琪，心中滿是憤懣與困惑。他覺得身為管理者，無論是老師還是以後踏入社會中遇到的上司，都不應以絕對的權威去壓製他人。這位老師以嚴苛的規矩和凶狠的態度，讓學生們在恐懼中學習，完全忽視了學生作為個體的基本生理需求和尊嚴。
在他看來，真正的管理者應該是富有同理心的。就像這次事件，老師若是能多留意學生們的狀態，稍微體諒一下他們，這場尷尬又痛苦的鬨劇本可以避免。管理者不能隻盯著成績或者工作成果，而無視被管理者的感受和困境，否則就會像這位老師一樣，讓學生們在重壓之下，連最正常的生理需求都不敢表達。
而且，管理者的權威不該建立在讓人恐懼的基礎上。老師的一個耳光和凶狠的嗬斥，看似能讓學生在課堂上瞬間安靜，但這隻是表麵的服從，實則讓學生們內心充滿了恐懼和抗拒。長此以往，學生們隻會在壓抑中學習，失去對知識探索的熱情，也不敢再勇敢地表達自己。真正的管理應當是引導和激勵，讓被管理者心甘情願地去努力，而不是被恐懼推著走。
淩天昊暗暗下定決心，以後不管自己身處何種境地，成為怎樣的人，都絕對不要成為像這位老師一樣的管理者，他要做一個能關心他人、懂得尊重與引導的人。