binf/b/div當李顏老師的感覺，各有各的酸甜苦辣。
說起來目前最巴適的應該就是郭啟文了，見證了李顏的成長，也跟他有過比較深入的交流，托李顏的福還跑去天星文學獎露了個臉。
最主要是靠“李顏的語文老師”這個身份，直接拔高了他的人生上限。
現在動不動有記者過來采訪就是李顏影響力的明證。
郭啟文每天光是寫記者們發給他的采訪提綱材料，就耗儘了他的文化體力。
可謂痛並快樂著。
而孟長歌就沒有那麼好運了，這個一直擔憂自己被當成李顏前進路上墊腳石的長江學者，給一群高中生上課上出了緊張感。
明明當年以為他是來降維打擊的，留一個教育祖國未來棟梁的美名。
怎麼會變成今天這個樣子？
他已經聽聞了李顏的洛神內核核心模塊寫出了美感的事情，但他看不到啊。
連自己大師兄甚至自己老師都肯定的東西，李顏這水平到底是高到哪裡去了？
當然李顏也不知道，這一段的驚豔發揮還是有運氣成分在的，他拿著計算機的思維去優化計算機程序，效果事半功倍且彆人完全無法複刻。
自打“認知突破”覺醒以來，他連自己的腦子都能玩梳理這一套了，遑論區區幾千行代碼。
所以他目前在這個項目上呈現的戰鬥力，肯定是超過了70%進度該有的水平。
如果60%的進度就足夠李顏在行業大佬麵前展示存在感，70%直接自己成為行業頂尖大佬也很正常，而超過70%……讓大佬們吃驚一下也不算什麼太離譜的事情。
他對此感到非常開心，在最需要立威與展示能力的時候來了一發超頻輸出，想想都知道大家眼裡的他現在是何等高級與神秘。
爽麻了。
國慶後的第二天，李顏出現在了孟長歌的課堂上。
“你小子最好彆拿著洛神內核的難題來問我……”
在孟長歌眼裡，就算是特地私底下找他秀一波洛神內核的優雅代碼這種事情，如今的李顏也是做得出來的。
不過令他驚訝的是，李顏在認真聽課。
這不免讓他又多了一些多餘的想法，金絲眼鏡因為分泌的汗水變得有些滑，還得時不時推一推。
媽的，這些知識對李顏來說有啥用啊？
還真有用，李顏後邊的工作內容，對他在計算機領域學習的全能性提出了極高的要求。
所以一個足夠成體係的知識框架，對李顏來說尤為重要。
不是不懂孟長歌講的內容，而是希望從中聽到啟發性的知識架構。
從沒想過有朝一日，孟長歌會不願意對上專注聽講的學生眼神。
正常這都是老師最愛的，上課的時候不用被那些走神或者玩耍的學生氣著，就盯著幾個認真聽課的好學生，沉浸感彆提多強了。
或許是因為李顏在，孟長歌下意識地講得非常快，逐漸在他跟學生之間形成了一道認知之壁。
就跟講難題答案的時候瘋狂跳步一樣，翻開來全是“顯然”跟“略”。
在場的孩子已經足夠厲害了，還是有點沒跟上，饒是丘樹裡這種級彆的學生，也出現了低頭記了幾句筆記再抬頭就聽不明白孟長歌講啥內容的情況。
一時間大家都開始露出錯愕的表情，也不知道是孟老師今天想上上強度，還是自己被試出來了。
隻有李顏一直保持著專注的狀態。
孟長歌舉了一道例子，就跟喝大了一樣，板書都快寫飄了。
本來大家就有點跟不上了，他語速還非常快，儼然是眼裡隻有頻頻點頭的李顏了。
隨著孟長歌板書寫滿了三分之二的黑板，他跟李顏之間有了一段詭異的對話
“嗯？”李顏率先發出聲音。
“啊？”
“呃……”
孟長歌看了一眼板書，指向其中一個步驟，看著李顏，“嗯？”
“嗯。”
“哦……”
他又指向另一個步驟，這回乾脆不出聲了。
而李顏也還是惜字如金“呃……”
“啊！”
孟長歌一拍腦袋，又把板書擦掉了一部分，搖著頭重新開始寫。
等寫完了整個黑板，他才擦了擦額頭，又看向李顏“嗯？”
“嗯。”
“好了，同學們，這就是例題的解答，充分表現了剛剛我跟大家說的……”
這我學個集貿啊！
大家沒忍住發出了吐槽的聲音，孟長歌這才如夢方醒，開始好生給大家一一答疑解惑。
而李顏則是在筆記本上記錄著什麼，突然看了一眼手表，起身跟孟長歌示意告辭，就去了同時開展的另一個課題——文學鑒賞。
“老師，”陳凡舉起了手，“您剛剛跟李顏的交流……是在說什麼？”
孟長歌表示李顏指出了他板書的不足，便沒有再多說什麼。
陳凡也便跟大夥一塊投入到學習中去了，他們花了一整節課的時間，終於是搞明白了今天開了暴走的孟長歌到底都教了些啥。
丘樹裡也理解了那段對話的真實含義
李顏“這裡不對吧？”
孟長歌“沒有吧？”
李顏“真有。”
孟長歌“這裡嗎？”
李顏“對。”
孟長歌“這裡的問題……你看看這個步驟。”
李顏“錯了。”
孟長歌反應過來“確實啊！”
這尼瑪誰是老師誰是學生？
誒？為什麼在腦補的劇情裡李顏如此……冷傲？
正常腦補不應該是“老師我覺得這裡有點問題”嗎？
丘樹裡突然腦子一陣酥麻，他已經默認把李顏的形象與狂霸酷炫拽結合起來了嗎？
樹裡啊樹裡，不可長他人誌氣滅自己威風啊！
李顏沒想那麼多，寫錯了就提出來，一切為了學習服務。
能力足夠強，人就足夠自由。
例如他現在輕輕推開了婁教授的教室門，裡邊依舊隻有老人家跟寧玉青兩人。
對於上課到一半突然有計劃外的學生推門進屋這種事情，婁老一點負麵情緒都沒有，反而有些期待。
隻因來人是李顏。
瓷娃娃一樣的寧玉青非常安靜，她能感覺到婁老在李顏出現之後，連講課熱情都高漲了許多。