進修班很多人都是有聲樂方麵基礎的，哪怕是沒有基礎的，經過老師的指導，也都學的不錯。
唯獨就是他，那位王老師在中戲教了快二十年了，估計從來沒有碰到過這麼笨的，怎麼教都教不會，後半節課索性就盯著他一個人。
整整一個上午，賀新被折騰的欲仙欲死。
而下午的理論基礎，郝榮在上麵大談特談表現派、體驗派和方法派的定義和區彆，還有什麼五力六感，什麼觀察力、想象力、分寸感、幽默感……之類的。
賀新雖然看似一臉認真地做著筆記，但實際上聽的是雲山霧罩，感覺好複雜。
他在飾演小貴這個角色的時候，他把自己和原主兩輩子的生活經驗都融入到角色當中。
但劇本設定很多是他沒有經曆過的，他會儘量去揣摩這種人物情緒，就把這設定當成真的一樣，這明顯是體驗派的路子。
不過當他後來研究《演技六問》後，又學會了情緒代入。比如一個女人死了老公，他沒有死老公的經驗，就用上輩子爺爺去世時情緒替代，這其實就是方法派。
至於表現派，他還不能理解，感覺太假。
表演，在他親身體驗和先入為主的思維裡，就應該是真看，真聽，真感覺。有生活經驗的，或者能揣摩透的，那就儘量融入角色，就把自己當做戲裡的人物。
如果實在不行，那就尋找情感替代。
兩者並沒啥本質的區彆，隻不過前者更深入純粹，後者更加靈活實用。
很簡單的事情，似乎並沒有象郝榮說的那麼複雜。
下課後，郝榮特意把他叫出來，拉到一個沒人的角落。
“感覺怎麼樣，能聽懂嗎？”
“還行，反正我都做了筆記，回頭自己在琢磨琢磨，要是實在不懂，再來請教您。”賀新道。
“嗯，好。”
郝榮點點頭，接著神情有些為難，欲言又止道：“昨天你托我的事，我幫你問了，這個……”
賀新心頭一緊，“沒有嗎？”
“不是，有倒是有，就是食堂那邊正好缺個小工，隻是我覺得太辛苦了。”
“隻要有活乾，辛苦我不怕！”賀新連忙道。
“就是……”
郝榮介紹了一番，他所說的辛苦，主要就得早，早上五點鐘上班，幫著去買菜，然後早中晚三頓飯，在窗口打飯，完了還得洗碗收拾啥的。
一個月工資八百，不過既然在食堂乾，這夥食就包了。
這在彆人看來很辛苦的活，對賀新來說簡直求之不得。他都在建築工地乾過小工，這點活算啥呀。無非就是早起倆小時，晚上早點睡不就完了。
包吃不包住，八百塊的工資足夠他一個月的生活費了，他連連跟郝榮表示感謝。
看到賀新高興的樣子和真誠的道謝，郝榮倒是有些大跌眼鏡，沒想到這孩子的倒還挺能吃苦。這也從側麵證明這孩子的確不容易。
本來覺得很不好意思，難以啟口的事情，這會兒郝榮卻有種幫助一個人，做了一件好事的成就感。
高興之餘，特地親自帶著賀新到食堂找負責人報到。
食堂正好剛剛有個小工辭職不乾，二話不說，讓他明天就正式上崗。