[什麼水漂仙人？]
[小可這技術，在俺們老家是也是大姐大的存在了。]
[厲害了，小姐姐，求教學視頻！]
[如果在現實我高低稱呼一句大師，但在網上我肯定說還得練。]
[小姑娘力氣不小啊。]
[一幀一幀數了下，第一波有六十幾跳。]
[哥們你好閒啊]
“柯夏，怎麼突然想起整這個來？”
姚婧依有些好奇地問道。
“維持粉絲嘛~最近也沒空整活兒了。”
柯夏總不能說，她想漲粉抽歌吧。
……
翌日，周一。
柯夏提交的申請表通過了初步審核，但是需要進行麵試。
下午五點過，她被老張叫到了一間教室裡。
這裡麵坐著經管學院的領導、校團委的老師、學生會的會長以及學聯部部長。
對此，柯夏也算不上緊張，畢竟她也不是普通大學生。
大領導坐在中間，示意柯夏講述下創辦ACGN開發社的理念和特色。
她也不墨跡，直接從大背景開始講起——
“各位老師好，其實互聯網發展那麼多年，短視頻平台已經徹底填滿了下沉市場。
以前大家都說流量為王，但實際上那不是我們現階段能夠把握的。
所以我認為，當下想要脫穎而出，更重要的是內容。”
&nic漫畫、Game遊戲以及Novel小說的合並，其實可以稱作廣義的二次元內容。
廣義的二次元並不局限於互聯網社區對於傳統二次元的定義，像是各位老師年輕時流行的武俠小說、偵探小說也可以屬於這個定義。
而我們要做的，就是結合互聯網目前的實際情況，麵向市場策劃內容或是撰文，通過編程、繪畫、建模、配音等技術開發內容。”
“所以，這相當於是包含了遊戲開發在內的，是嗎？”
“是的，但遊戲並非唯一，畢竟開發具備一定門檻。
因為咱們社團成員麵向校內學生，大家興趣、特長、技術水平不一，多元化的內容更容易讓大家參與。”
“明白了……想法不錯，就是有些寬泛。那麼你們的特點或者說優勢在哪兒？”
柯夏頓了頓，先是把自己作為正式配音演員的優勢說了出來，其實就是告知自己作為計算機專業學生，在開發上也具備優勢。
“你剛剛大二，如果說具備極強的競賽能力我都信，但能夠做到完善的項目開發與統籌能力，這一點需要打個問號。”
人都這麼問了，柯夏能怎麼回答……總不能說，哥們上輩子在公司裡也是帶過小團隊的吧？
“老師，我認為，項目管理確實有相對標準的流程。
我也自學過軟件工程、PMP這些相關內容，可光是紙上談兵，也不會具備成熟的項目管理能力。
既然我們身處校園，那不正是完美的實踐環境嗎？”
聽到這，原本一臉嚴肅的經管院老師笑了笑：“不錯，我還有最後一個問題。對於創業型社團，你有什麼看法？”
“無論性質，始終還是社團。它是屬於學校和學生群體，並非個人。
所以，社團是理所應當地傳承，而每一屆學生都可以在此基礎上建立社內工作室。
如果做的足夠好，那麼是可以脫離校園，成為後麵學生們對社會接觸的橋梁。”
“啪啪啪！”
柯夏話音落下，這位老師居然鼓起掌來。
“很好，柯夏同學，你的思想很成熟，而且毫不怯場。以後有興趣，可以來經管院聽聽課。”
尷尬地點了點頭，柯夏笑著說“好的”。
接著，團委老師又問了些社團管理的問題，學生會也問了些麵向學生招募和條件等問題。
最終，ACGN開發社順利地拿下了許可。
可這些對於柯夏並不算難題，真正難的還得是招人啊。