從大明立國至今，殺掉的讀書人也不在少數。
而且如今天子推崇朱熹的理論。
雖然讓君王更看重讀書人，但是卻也把讀書人牢牢的禁錮住了。
八股取士，雖然為讀書人們圈定了科舉的類目，卻也讓讀書人放棄了更多的學問。
隻懂得讀書的讀書人，那與廢物何異啊！。
孔善祥不知道這對讀書人來說是好是壞。
但他很不喜歡。
他也能感覺得到，這位方家少爺對讀書人的態度同樣並不友好，甚至是厭惡，這點比那位皇帝更甚。
自己在莊子上，可是沒少聽到這位方少爺對讀書人的鄙視，對程朱理學的不滿與不屑。
孔善祥總有種感覺，這小子要砸儒家的鍋。
但是他看那些孩子們的眼光，以及每日都要給孩子們一個雞蛋的行為，檢查孩子們的作業，孔善祥又能看出來，這位方少爺是真心的對待這些孩子。
他是希望這些孩子能夠好好讀書的。
如此的儘心培養這些孩子們，可見對這些孩子充滿期待。
這少年，給人一種很矛盾的感覺。
這幾日，孔善祥一直在想，如果他是方靜之，會如何安排這些孩子的前程。
如果打算參加科舉，以方家莊子的財力，在這些孩子們中培養出幾個舉人顯然是不成問題的。
可方靜之的態度，卻又是對科舉嗤之以鼻。
方靜之的背景，孔善祥已經打聽過了，有藍玉這樣的猛將做依仗，有李景隆，周王這的好朋友，在大明朝堂必然是有著大好的前途。
讓這些孩子去參加科舉，豈不是自己日後在朝堂的一大助力？
可轉頭卻讓孩子們去學醫，去學習種地，這到底又是為了什麼呢？
培養一個大夫，培養一個農夫？
顯然是不可能的。
孔善祥不明白，但是他能隱隱約約的感覺到。
方家莊子的這些孩子們，似乎走在了一條與傳統讀書人不一樣的道路上。
他有些想要看看，這條路，有什麼不一樣。
……
鐘山縣外的官道上。
一名中年人，趕著一輛看起來有些破舊的馬車緩緩的行駛著。
趕車人似乎很沒見識的模樣。
好奇的對著左右四下打量。
道路兩邊的農田，更是中年人重點觀察項目。
甚至有時候還會半途跳下車，去田裡拽一小把莊稼，再趕回車上。
手裡握著莊稼仔細研究。
感覺滿意了，就喜笑顏開。
看到莊稼長勢不好，又滿臉的無奈。
行至半途，中年人卻見馬車突然停了下來。
馬車上，中年人詫異的看著前方。
頓時，車內傳來一聲中氣十足，卻又刻意壓低嗓音的吆喝。
“標兒，車怎麼停了。”
“咱就是說，你這趕車的技術比咱差個十萬八千裡，換咱來趕車，你還愣是不願意。”
“怎麼樣，這遇到自己解決不了的了吧！”
“還是咱這個當爹的來教教你，怎麼趕車吧！”
馬車上，老朱早已經憋得不行了。
孫子雖然很好，總是看不夠，但是老憋在車廂裡。
是真特娘的不舒坦啊！
不如騎馬！
緊隨而來的，則是馬皇後的責備聲。
“重八，你能不能小點聲，彆吵醒了孫子？”
“彆逼著本宮招呼你耳朵！”
“妹子，當著兒子的麵，能不能給咱留點麵子，咱可是大明的皇帝，你要給咱足夠的尊重，你曉得不！”
“你再逼逼兩句！”
“咱錯了，妹子！”
朱標無數老兩口秀恩愛，目不轉睛的盯著前方，一雙劍眉皺成了川字。