“我不是。”胡楊被問的愣了一下，隨即便反應過來對方話中的意思。
這個世界圍繞著寶可夢誕生了許許多多不同的職業，除了以聯盟大賽為目標的訓練家以外，還有以華麗大賽為目標的協調訓練家、培育家、寶可夢醫生、研究員、護林員等等。
訓練家的工作就是單純的訓練精靈，帶著它們不斷對戰。
與其相比，培育家的工作就複雜了很多。
顧名思義，培育家，以培養最優秀的寶可夢為主要目標，不僅是喂食，包括生活起居也要考慮到。
因此，與訓練家相比，培育家這個特殊的職業困難太多了。
動漫中小剛曾說過，培育家這個職業涉及到了很多領域。
製作精靈食物，也隻是其中最基礎的一項。
就拿遊戲中培育家的設定來說，他們是一群能看出精靈天賦的家夥，能夠通過後天的培育，將每一隻精靈的潛力發揮到最大值。
這也是這項職業如此受人歡迎與尊崇的主要原因了。
隻不過看似全能的背後，涉及到的領域卻包含了營養學、醫學、植物學、藥劑學之類的學科。
要是一個普通人從零開始學習的話，到時候能獲得一個新人培育家的名頭都很不錯了。
更不用說那些開設飼育屋，為訓練家提供培育服務的精英培育家了。
當然，這也不是說培育家就比訓練家厲害。
人的精力是有限的，專精培育家的人，在指揮上可能會有所欠缺，而專精訓練家的人，在培育精靈上又不如培育家來的專業。
不過可以肯定的是，能成為頂尖訓練家的人，在培育精靈方麵往往也十分出色。
在聽到胡楊的回答後，監考官大失所望，果然是他想太多了嗎？
作為第一個完成第二項考核的應聘者，胡楊順理成章的第一個走進了最後測試的房間。
最後一項，是麵試。
胡楊走進房間，便看到講台的位置已經坐好了三個人。
中間的是一個頭發花白，戴著眼鏡的老頭，見到第一個進來的是一個很年輕的小孩，他的臉上露出了驚訝的表情。
旁邊一位穿著職業裝的女教師愣了一下，道：“小朋友，你走錯教室了？”
胡楊一臉無語：“……我沒走錯。”
女教師張了張嘴，看向身邊的老人，不確定的問道：“校長，該怎麼辦？”
桐山英樹，這所精靈初級學校的校長，一邊打量著站在下方的少年，一邊說道：“正常進行就好。”
女教師點了點頭，開始向胡楊介紹起了麵試的規則：“這項測試中，你可以從這個抽獎箱中抽取一個問題，發表你自己對於這個問題的看法，我們會根據你回答的內容來看你是否適合擔任我們學校的老師一職。”
這一項，主要考察應聘者的羅輯思維與臨場反應能力。
胡楊沒有意見，他走上前，把手伸進抽獎箱，很快便摸出了一顆紅色的圓球。
打開圓球，裡麵露出一張寫有問題的紙條。
問：如何看待野外勇士雄鷹將幼小的毛頭小鷹從山崖上推下去，直到毛頭小鷹學會飛行的行為。
胡楊怔了一下，這種行為，讓他想起了那個世界的老鷹。
在自然界中，老鷹會將自己的幼崽從高高的懸崖上摔下去，直到它們能夠自由翱翔為止。