說實話，小克勞奇第一節課給她的印象並不是很好，一個變形術都能用處爆炸的效果，雖然有情緒的關係。
麥格教授知道他是克勞奇家族的子嗣兼繼承人，並被分入了斯來特林。
在加上第一節的表現，便認為他是一個被家族寵壞、看不得彆人比自己優秀、沒有繼承克勞奇先生優點的孩子。
但，之後的表現很快便打消了麥格教授的這些念頭。
小克勞奇在意識到自己真得比不過拉爾夫後，也積極地收拾了心態，認真學習。
在變形術的學習上取得了全年級前列的進度，從上課的提問來看，他的基礎知識也十分紮實。
另一個令麥格教授頗為意外的就是威廉，他最初的變形術掌握得並不好，但在後麵的課程上，表現確實不錯。
作為拉文克勞，威廉的變形術理論基礎確實高於一般的小巫師，但在本學院的學生中隻能算是中遊。
和拉爾夫、小克勞奇的差距頗大，甚至比不過丹尼爾和克羅德。
所以，威廉隻是在實操上名列前茅，但在理論基礎上，還略有不足。
至於拉爾夫，沒什麼好評論的，各教授都私下裡交流過，也曾驚訝於他的天賦。
點出這三名優秀學生時，斯格拉霍恩教授和弗立維教授都笑開花了。
他們也急忙拿起羽毛筆，記錄下他們的優缺點，以及一些他們這些院長需要注意的地方。
隨後，就是那個彆幾個不學無術的家夥了。
說到這的時候，麥格教授停頓了一下，深吸了一口氣，才開始。
因為，名單裡赫然就有她格蘭芬多的學生。
說完後，斯格拉霍恩教授和斯普勞特教授也有些不好看，裡麵就有他們學院的學生。
其中，最多的不是赫奇帕奇，而是斯來特林。
當麥格教授分析原因時，斯格拉霍恩教授也難得露出了無能為力的神色。
據麥格教授分析，這些斯來特林都是純血家族出生。
長期被灌輸著純血至上的觀念，認為魔法的高貴源於血脈，隻要血脈足夠純粹，一切魔法都會向他們招手。
看著斯格拉霍恩教授這樣的表情，麥格教授也給予了一些安慰。
以前的斯來特林們也有這樣的觀念，但到畢業多數都轉變了看法，雖然還堅持著這樣的口號，但內裡早已發生了改變。
這種改變基本上集中出現在二年級，因為一年級的成績單會讓他們懷疑人生。
以及一年級課堂其他學生的各種表現也會促使他們懷疑自己父母的觀念是否準確。
斯普勞特教授和斯格拉霍恩教授也記下了這些學生，打算找時間和他們聊一聊。
一年級結束後，就是接下來的各個年級。
他們的變形術課程將逐漸涉及到第二、第三、第四階段，分彆是：
活物到死物，死物到活物，活物到活物。
霍格沃茨之追逐風暴
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