第142章招聘人才進程與條件
“在一個除法算式裡，被除數、除數、商三個數的和是&nbp;212，已知商是&nbp;2，那麼被除數和除數各是多少？”
這個題目的難度真的大多了，居然大家都沒有搶答的了。
屈滿霞卻說“程達，你還沒有搶答呢？”
“我們答過了呀！”程達和董英妹互相看了看，居然這麼說，他們前麵隻是對他人回答的補充。
屈滿霞隻好回答說“被除數是&nbp;140，除數是&nbp;70。因為商是&nbp;2，說明被除數是除數的&nbp;2倍，把除數看作&nbp;1份，被除數就是&nbp;2份，它們的和是(212-&nbp;2=&nbp;210)，所以除數是(210÷(2+&nbp;1)=70)，被除數是(70x2=&nbp;140)。”
大家全都大鼓掌起來！
一三車的學生們在玩知識遊戲的時候，第二車的大人們，卻在討論著桶子村今後的發展問題。
小丸子依然大大咧咧地說“把老人托管中心，暫時改名為‘人才服務中心’。莊伯伯，可不可以讓你的田軍建築公司，正月初六就開始全麵裝潢和建設‘人才服務中心’，讓城裡來的人才能夠迅速入住，並使得他們能夠無憂的投入工作之中。”
“好！你對時間有什麼要求？”莊田軍真誠地問。
小丸子看了看爸爸和其他六龍，六龍們都向小丸子點點頭，意思是你儘管說。
於是，小丸子提出了人才招聘程序思考“1今天到正月初五，請老校長奶奶和柳阿姨向學校報告，並向已經畢業的、還沒有找到工作的學生發布桶子村用工信息。2桶子村的各個歸屬口，今天就提出各自歸口的人才需求量，明天對全村公布並征集需要報名。3後天，向蔡好伯伯那邊報送，讓老校長奶奶和柳阿姨再次向學校報告，並通報給已經畢業的學生們。4正月初六，城裡建築隊爭取到桶子村來裝修人才服務中心，爭取初十之前裝修結束，所有人、財、物要充分保證。5城裡報名填表到正月初十結束，並把已經的確下來的人才，借莊伯伯的工具車火車把人才帶來桶子村。6正月初十人才報到，並先簡單開個人才大會，安排住宿、然後辦理臨時戶口建檔、數字錢預支十天工分手續、參觀了解熟悉村民生活、了解局域網和村裡各方麵工作、熟悉自己選擇部門的工作環境。7第二天即正月十一，進培訓中心進行自我簡述和培訓工作，開始學習自己選擇的各自的工作等，正式開始獲取工分。”
由於小丸子是用廣播說的，目的是讓開車的六龍都聽得清楚，結果所有的大人小孩都聽得清清楚楚。特彆是桶子村的孩子們都知道了桶子村的新的曆史進程--引進村外人才的曆史進程。
六龍們很清楚，小丸子的安排，很合理，照做就是了。
城裡的大人們也很佩服小丸子的安排，都沒有發表其他方麵的意見。
但是，小丸子卻有想讓他們宣傳的事情交待“各位城裡的爺爺奶奶、伯伯伯母，如有人了解，請告訴他們情況，要不老校長奶奶和柳阿姨向學校彙報的時候，也讓這些信息寫入告畢業生書中
1桶子村的主要交通工具是自行車火車，車頭是用電的摩托車，用電時間三五十公裡，能滿足村裡工作需求，但出不了一線天。同時，村裡、山穀底桶壁山方麵都有固定充電樁，稍學即會使用，很方便。
2桶子村的建設目標，就是把桶子村建設成仙境，支持人才們對村裡麵的方方麵麵、有什麼想法和改變的，都可以寫出報告，需要什麼方麵支持的，馬上批準。
3對於適應村裡麵生活的人才，可以把他們的家人，包括父母，兄弟姐妹都帶來桶子村。桶子村支持他們在桶子村建立家庭，安排工作。
4人才初到桶子村，可以先臨時戶口建檔，預支數字錢一百公分，先到一個部門工作，每天獲取十個公分，滿足每天生活的需求。如果還能夠承包一些方麵的工作，到時再根據承包的狀況，獲取各自的應有報酬。甚至可投資，獲取分紅。
總之，一句話，享受村人所有待遇，包括超豪華火鍋生日宴待遇。”
葉向陽聽了極其開心地說“小丸子，你做得真的很棒！我也會幫你向二中、三中的領導說明這方麵的事，其實這對他們是好事，為他們所培養的學生，打開就業之路。”
“如果我們村的桶壁山再向上發展，需要的人才會更多；如果加工區進一步開發，也會需要更多的人才。”小丸子開心地對老校長說。
葉向陽極其開心地說“好，人才有培訓，交通有自行車火車。工作自主，可就所能接觸到的方麵工作進行研究創新，村裡還會予以積極支持。這些都很棒！希望有城裡的職專生、技校生的加入，能使桶子村的發展，提高到一個新的水平。”
話說第三車的桶子村六老大，也不甘寂寞，大人們在說村發展的事，他們也跟著玩起知識遊戲來了。
屈雨晴對葉白說“葉伯伯，我弟弟正忙於招聘人才的事，我們幾個就玩玩知識遊戲，你幫忙做裁判好不好？”
“好呀！反正閒著也是閒著，我當裁判。”葉白也開心地答應當裁判起來了。
屈雨晴在家裡天天組織知識卡片遊戲比賽，所以對各科知識的題目很是熟悉，便開始提問題了“第一題，《詩經》中的“六義”指的是什麼？”
胡香芹首先搶答“風、雅、頌、賦、比、興。”
葉白一聽，這桶子村孩子們玩的知識卡片遊戲，水平不低呀。
由於葉白在默歎，沒有表達出裁判評判，屈雨晴便習慣性地裁判了“香芹姐回答的沒錯！風、雅、頌是《詩經》的三種詩歌體裁，賦、比、興是《詩經》的三種表現手法。”
其他五老大，對屈雨晴的評判與說明，很是敬佩。不是他們不知道，而是他們沒有想到。
葉白對屈雨晴的表現，也默歎起來了。
隻聽屈雨晴又說“‘一門父子三詞客，千古文章四大家’，其中‘三詞客’指的是哪三位？‘四大家’一般指哪四位？”
程發搶答“‘三詞客’指蘇洵、蘇軾、蘇轍；‘四大家’指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾。”
“天哪，這六個十歲、十二歲的孩子，對小學的知識很熟呀！”葉白本來就是學中文，聽了馬上表態“回答完全正確！”
得到城裡的老師裁判，大家聽了特彆開心，
屈雨晴馬上又出題目“有一個圓柱和一個圓錐，它們的底麵積和體積都相等。已知圓柱的高是&nbp;6厘米，那麼圓錐的高是多少厘米？”