有皇帝、皇後幫忙，太子也在暗中出力，所以很多事情變得就簡單起來了。
馬尋難得的來到了國子學，魏觀領著司業、博士等人在迎候，全程也都在耐心的講解著。說著他們的教學理念，說著‘七學’。
如今的國子學分六堂肄業，通四書未通經者入正義、崇誌、廣業三堂，修業一年半以上文理通暢者，許升入修道、誠心二堂。
又修業一年半以上，經史兼通、文理俱優者，升入率性堂。生員入率性堂後，實行積分製，肄業後，可被派往各衙門實習或參加科舉考試。
祭酒、司業全麵負責國子監內教學行政事務的管理
博士廳主管教學，繩愆廳分管校內監察，凡是教官怠於師訓，生員違犯校規、學業不精，後勤人員搞不好夥食，都有權糾舉。
生員日常功課一是練字，二是背書，三是作文。
也彆覺得國子學的這些學子隻學四書五經等等，他們可不是隻會之乎者也。
他們也要學習律法，《大明律》雖然現在還未編成，可是在朱元璋還是吳王的時候就有《律令》，這也就是《大明律》的基礎。
現在的學子也要學數術，不全都是學‘文科’。
馬尋總覺得魏觀這些人彆有用心，他們提了不少東西，話裡話外的意思都是希望馬尋能夠支持他們，支持弘揚儒學、宣揚教化等等。
有些事情稍微聽一聽就好，馬尋可不會那麼冒失，不會覺得魏觀這些人是大儒、飽讀詩書就盲從，更何況這些人想的那些事情，未必沒有其他小心思。
朱元璋很快會給這些人來個狠的，馬尋也在惦記著給一些人長長記性。
還是繼續建自己的學校，馬尋在國子學走馬觀花看了一圈，立刻跑到了雞鳴山下看他的學校，這才是他的主戰場。
“我的學校一點都不受重視！”馬尋忍不住吐槽起來了，“國子學那麼多屋舍，配套那麼好。我的學校都在山下，已經開始偏僻了，還不舍得多建點房子！”
吐槽歸吐槽，不過馬尋還是找到了工部的官員在商量著一些規劃。
正常的學舍、宿舍、食堂等不用說，馬尋還要了幾間實驗室、病房、藥材房等等。
仔細檢查一番的馬尋很高興，他現在的任務就是監督著這些學舍的建設了，還好很多的事情用不著他親力親為。
將一些事情交給專業人士，這倒不是馬尋想要偷懶，而是他隻提供一些思路和需求，具體的解決就要這些人去解決了。
心情愉快的馬尋剛剛回到府邸，何大就說道，“國舅爺，中書左丞送來拜帖，想要後天求見。”
馬尋都愣了一下，“中書左丞？楊憲？”
看到何大點頭，馬尋更加詫異，“他找我做什麼？”
何大就直接給出自己的看法和觀點了，“那俺哪知道？這人一肚子花花腸子，心眼太多！”
楊憲算得上是‘熟人’，這就是朱元璋的心腹、親信，看似是文官，可是以前做的一些工作也不是完全的文官，包括一些檢校的工作。
要不是現在被安排到了中書省，說不定就可以當個‘錦衣衛’大員。
馬尋仔細想了想才說道，“要來就來，我倒是要看看這人葫蘆裡賣的什麼藥。”
何大就不客氣的說道，“肯定沒憋好屁，這人就愛四處探查，喜歡打小報告。”
馬尋對此也隻能是笑一笑，楊憲四處打探消息、打小報告，那是因為他是皇帝的親信，這是他的職責。
不過他也希望楊憲能夠注意些分寸，可千萬彆將其他人給卷入是非窩。