在閱讀老師鼓勵的目光中，卿清荷隻好站起來，拿起稿紙，輕聲細語念道：/br“爸爸媽媽：/br距離告彆你們，踏上遠行的客車，已經半個月了，你們擔憂的淚眼還時常浮現在眼前。當時我臉貼著車窗，直到客車拐進一座山裡，把你們甩在另一座山裡。/br小時候喊一聲爸媽，重重大山會傳話，長大後離開家，一片岩石便將目光阻隔。我隻好看著窗外那沒完沒了的山，對前途一無所知。/br下了客車又坐公交車去買火車票，第一次跌跌撞撞地遠行，想遠走高飛的我卻不斷回頭，也許就從此刻，家鄉是故鄉了。/br當火車在山洞中穿梭的時候，我的心隨著光線明明滅滅。我一直想走出大山，沒想到卻走進了更高更大的山裡。我的心像那無儘的山洞一樣黑乎乎了，隻有呼呼的風聲在空空的胸腔裡回蕩。/br當火車在清晨到站，我拖著行李箱隨著人群走出車站，人群急急忙忙，而我豁然開朗。這裡的山很高，幸而雲很低，觸手可及，我感覺我已經站在山頂上。/br這裡的語言跟我們差不多，我能聽懂。很多人招呼我，但我牢記你們的叮囑，不要被人拐賣了，一聲不吭拉著行李箱，看到一個慈祥的奶奶才去問路。/br事實證明我看人的眼光不錯，奶奶非常熱心，牽著我的手送我坐上了去學校的公交車，對司機千叮萬囑。/br開公交的叔叔到學校門口那一站停靠後，提醒我下車，幫我拿行李。到學校後，第一個幫助我的人，是一個伯伯。/br他坐在報到處外麵的牆根下，叼著煙，狂放不羈。見我一個人過來，便主動幫我看行李。問我怎麼沒人送？問我帶了多少錢？讓我悄悄告訴他，他不會告訴彆人。/br天啊！我想他一定是騙子！他堅持陪我去取錢，我堅持讓他看行李。結果我到銀行，人太多，他們叫我去ATM機上取，我第一次操作那個機器，卡被吞了。/br他們說要三天才能取出來，而且要本人拿著身份證來取，可我沒有身份證，那是爸爸你的卡啊。我哭著回來，那個伯伯幫我開了證明立刻就拿出來了。/br我想這人還挺有本事的。然後開學第一課，我發現，他是係主任。”/br“哈哈哈……”教室裡都笑起來。/br薑淩恍然大悟！原來是這樣啊！/br卿清荷有點不好意思，等笑聲停後，繼續念：“所以上一封信裡，我說遇到一個莫名其妙不明身份的伯伯，這裡更正一下，他是我們係主任，是個好人。”/br“哈哈哈……”大家又笑起來。/br“我的大學生活也漸漸步入正軌。課很少，圖書館很大，有很多時間看我喜歡的書和天空。/br在這裡，我愛上了仰望天空，沒有望不儘的重重大山，沒有看不穿的雨霧蒙蒙，隻有藍寶石一樣的天空，大團的雲在天上奔跑，貼地奔跑，在地上投下大團大團影子。/br小時候，我喜歡跟在你們後麵踩伱們的影子，躲在你們的影子裡，覺得自己像個被保護的小女孩。你們知道嗎？現在我可以踩在雲的影子裡！/br這裡的陽光很燦爛，已經把我困在雨霧裡發黴的靈魂曬得亮晶晶的，我感到從未有過的輕盈。/br隻是很想你們，也很想家。當我離開它，我就原諒了它那陰鬱的天氣，開始懷念那重重疊疊的大山了。/br今天中秋了，小時候，爸爸在大月亮下給我講故事，教我唱歌，我的歌聲像月光一樣覆蓋整座山，整座山靜悄悄，直到我唱完，山上山下的哥哥們喊：再來啊！卿卿妹兒！/br從我上初中後，每一年中秋節都在學校度過，故事我自己會看了，歌我很少唱了。爸爸話也少了。哥哥們都出去打工了。整座山靜悄悄。/br我記得小時候還有大月亮和流星，長大了，總是毛月亮，哭著一張臉，我以為月亮本是這麼朦朧。但是高原上的月亮很大很亮，也很低哦。/br突然發現，我努力仰望天空，而你們麵朝黃土背朝天。爸爸媽媽，你們有多久沒有看過月亮了？/br你們努力馱起我，讓我觸摸天空、雲朵和月亮。就像小時候爸爸馱著我，摘樹上的橙子一樣。我還想站得更高，但不忍踩你們彎下的腰。/br今晚，請看一看月亮吧。也沒法給你們打電話，這封信收到大概月亮也缺了，但還是看一看吧。不知道上一封信你們收到沒有。/br我想你們了，爸爸媽媽。請保重身體，我會照顧好自己。/br寫於中秋。/br女兒：清荷。”/br同學們全部捂著臉，整個教室靜悄悄。/br英語老師眼中晶瑩，翻譯出來又是另一種味道，果然，她自己翻譯得更好。/br薑淩眼睛也紅了。他真是個人渣！他怎麼打電話隻知道要錢！/br下課後，閱讀老師走到卿清荷旁邊，“你要不要去其他班翻譯一下？”/br卿清荷紅著臉，頭搖得像風車，“我不要！我不要！我們班都是班長逼我講的！”/br大家笑起來，薑淩無語。/br閱讀老師也不強求，隻是有些遺憾，出去了。薑淩趕緊跟著老師跑出去。/br在走廊追上了，“餘老師。”/br閱讀老師停下腳步。/br“卿清荷聽力不太好，聽力老師語速比較快，問問題讓她回答，她沒反應過來，陸老師就叫下一個人了。她很受打擊。但她很努力，她知道自己聽力和口語不好，每天早上六點就起來聽磁帶，跟讀了。”/br閱讀老師沉思，農村學生英語聽說能力是差一些，但這棵苗子受了挫折對英語失去興趣就可惜了！/br“我去跟聽力老師和外教說說。”/br薑淩笑道：“謝謝餘老師。”/br“你就不想學好英語嗎？”/br“我啊，我儘力吧。”/br大學老師不像中小學一樣，天天不在教室就在辦公室，基本上完課就走人了。為了卿清荷，閱讀老師返回來，“卿清荷，把作文給我。”/br卿清荷迷惑，怎麼閱讀老師就對她的作文愛不釋手呢？還她了又拿走！/br但還是給了。/br閱讀老師拿著就去找聽力老師，也不說話，直接把稿紙甩過去。/br聽力老師一看，“謔！”/br閱讀老師得意。/br聽力老師忍不住問：“誰寫的？”/br“03級英導班卿清荷。”/br“卿清荷？”聽力老師努力回憶，積極回答問題的同學中沒印象啊！/br“她農村來的，老師都用中文教英語，主要靠死記硬背單詞和語法，但她很有天賦也很努力，不然寫不出這樣的好文章。每天早上六點起來聽英語呢！你多費點心。”/br“啊！這麼刻苦啊！”聽力老師笑著點點頭，“知道了。”拿著作文，愛不釋手，“字也寫得這麼漂亮啊！”/br閱讀老師一把拿走。/br“喂！”/br“我去找外教。”/br跑到外麵請外教出來吃飯，又把作文甩過去，外教大驚，“誰的英文寫得這麼好！”看下來，連連點頭，“有趣，很生動，很感人。”轉頭好奇道，“這是誰寫的？”/br“卿清荷，03級英語導遊班。”/br“英語導遊班，卿清荷？”/br“因為我們這裡中學英語教學是為了應付考試，重點在背單詞和語法，沒有聽說環境，所以學生聽力和口語比較差。”/br“嗯嗯。”外教深有感受，他不會中文，上課完全雞同鴨講。/br“你可以講慢一點，鼓勵她多說，她很有天賦，也很努力。”/br“好，好，我記住她了，真棒！”外教小心把稿紙疊得工工整整，準備揣兜裡。/br閱讀老師一把拿過來，還得給係主任看呢！人家小姑娘都說他是一個好人了！這不得好人當到底？