大家都有點懵，在座的，除了周益民和周誌高，幾乎都是農民。農民的意識裡麵，要搞創收，就離不開土地，所以土地是農民的命根子。/br養雞養鴨養豬也能創收，村裡就養豬，賣豬的錢是屬於村集體的。/br但是，雞鴨豬都離不開糧食，你總不能全喂草吧？/br彆說豬了，就算是牛，也得時不時吃點彆的。/br村裡那幾頭豬，都瘦成啥樣了？/br但他們有什麼辦法？糧食，人都不夠吃，奢侈到拿去喂豬？所以，隻好喂點豬草之類，活著就行。/br到時候，豬不達標，頂多就是挨批評。人要是不吃，那可是要餓死的。/br“是呀！益民，出出主意吧！但是不能占用耕地。”大隊長也說道。/br如果不占用耕地，就能創收，那肯定得搞呀！/br“是現在種糧食的耕地不能占用就可以了嗎？”周益民問。/br老支書想了想，似乎沒毛病，便點頭。/br“那就容易呀！都說靠山吃山，靠河吃河，山和河利用起來不就行了嗎？現在的河都乾了，不能種點東西下去？最好種點生長期短的作物，比如蔬菜。”/br此話一出，在場的人瞬間被點醒一樣。/br是呀！河都乾了。/br河床可是挺肥沃的，種作物最好了。最重要的是，那些“土地”，上麵沒有規定，村裡可以利用起來。/br老支書一拍大腿：“對呀！差點忘了河床。”/br大隊長等人也興奮起來，那些河床的麵積可是不小呀！/br周誌高考慮比較全，提醒老支書等人：“萬一下雨，河裡重新灌滿水，那……”/br周益民笑道：“所以我才說，儘量種點生長期短的作物，可以減少損失。實際上，除了損失點種子，能損失什麼？/br種子嘛！我有辦法。”/br好家夥！你這是有備而來的呀！連種子都想到了。/br老支書他們更加高興，這一聽就很靠譜，可以乾。河床肥沃，連施肥環節都省去，無非就是損失點種子錢。/br至於人力，他們農村缺人力嗎？/br“益民，那就麻煩你幫我們整點種子回來，多少錢，村裡湊給你。”老支書也是個當機立斷的人。/br周益民點頭：“說完河，我們說山。”/br大隊長立即說道：“山可能不行，一旦開荒，就屬於耕地了。”/br再說，山的泥土貧瘠，沒必要費力氣去開荒，有點得不償失。/br老支書瞪了他一眼：“益民難道不知道？你先彆說話，讓益民來說。”/br“我沒說要開荒，藥材收購向來不便宜吧？往山裡隨便種點藥材下去，完全不用管，當野生的，能收多少是多少，不也是一項收入嗎？”/br嗯？/br眾人再度驚喜。/br好像也對呀！/br“藥材的種子，恐怕不好弄，而且我們也不知道那樣做能成活多少，萬一種子錢都賺不回來。”有人提出擔憂。/br周益民哭笑不得：“哪有不冒一點風險的？田裡的小麥，都有可能絕收。”/br可不是嗎？/br這種旱情，如果不是周益民搞出壓水井來，周家莊的小麥要減產多少，他們都沒有底。而有些地方，旱情比周家莊嚴重的，還真有可能絕收。/br“退一萬步講，就算不搞藥材，搞點蘑菇行嗎？蘑菇價格是不高，但生長快，產量大。/br到時候，我直接采購回鋼鐵廠，對村子好，對我好，對鋼鐵廠也好。”周益民接著說。/br老支書他們麵麵相覷，忽然茅塞頓開一般。/br差點忘了周益民鋼鐵廠采購員的身份。種出來的東西，直接交給周益民，由鋼鐵廠收購，省去多少麻煩？/br“對對對！是這個理。這事，我們得好好琢磨一下。”老支書現在腦子轉得飛快。/br“還用琢磨？直接帶人去把河床翻一翻，我明天幫你們把種子帶回來，早種早收獲。村裡有了錢，學校那點事，根本不算事。/br到時候，甚至可以在學校搞一個小食堂，去讀書的孩子都能在學校免費吃飯，我不信他們不送孩子去上學。”/br大家聽後，服了。/br他們可以預見，到時候估計還沒到年齡的孩子，都被塞過去。一旦周家莊宣布，去上學的孩子能在學校免費吃，相當於學校幫他們養孩子。/br這誰不樂意呀？/br小蘭佩服地看著眼前這位十六叔、/br主意是一環扣一環，完美解決學校的困境不說，還能給村裡增加收入，甚至給他自己帶去業績，給鋼鐵廠提供物資。/br一舉多得！/br最重要的是，不違反規定，即便傳出去，彆人挑不出毛病，隻會也跟著效仿。/br哪個村子不想多掙點？/br“支書，我去喊人。”大隊長坐不住了。/br老支書擺擺手：“那你去吧！不能耽誤正常的生產任務。”/br說白了，那些都是“副業”，主業是現在耕地裡的莊稼，不能主次不分。/br“明白！”/br大隊長拍拍屁股走人，去把村裡空閒的勞動力給找出來。/br“益民，還是你腦子靈活。”老支書感歎道。/br周益民：“所以說，要多讀書，把教育重視起來。”/br這回，老支書沒反駁了。道理他也懂，從古到今，讀書都是有用的，想要出人頭地，就得讀書。/br周誌高都被打了雞血，心裡想著怎麼把周家莊的學校做大做強。現在村裡的態度也很明確，就是大力支持學校的開辦。/br“那我得去學校那邊打掃、打掃才行。”周誌高同樣坐不住。/br周益民：“我也跟去看看。”/br“那走吧！”/br周誌高很樂意帶周益民去學校參觀，說不定還能提出點意見呢！他把妻子，以及能乾活的孩子帶上，一起去學校。/br畢竟那麼長時間上課，學校都荒廢了。/br周益民發現，學校也不過是一座稍大點的屋子，三個教室，以及老師休息、工作的“辦公室”。/br教室並不大，裡麵能坐十來二十個孩子，隻有五排書桌，破破爛爛，一個小窗戶顯得裡麵有點昏暗。/br前麵是一塊小黑板，長寬一米多。/br總之，看上去要多簡陋就有多簡陋。/br周益民用手碰了下一張椅子，瞬間散架，把他尷尬得有點不知所措。/br“我沒用力。”/br周誌高笑道：“沒事！晚點我修理一下就好。”