“倘若你是歡愉的，你便能收獲到快樂，倘若你是妥協的，那你何必委屈自己？”
此言一出。
少女白皙的臉蛋瞬間染上了紅暈，隻覺得麵紅耳赤頭腦發脹。
卻見她下意識的低下頭，支支吾吾的說不出話來，頷首擺弄裙角掩飾難為情。
見狀。
林澈微微一笑，點到為止沒再繼續，養成的快樂莫過如此。
“言歸正傳。”
“說白了，這也是從心出發。”
“佛教所謂的相由心生，亦是同理。
頓了頓，林澈又說
“回到起初的問題，執棋者之所以是執棋者，就是因為做到了四個字知行合一。”
“知行合一不是表裡如一，也內心的想法要和行為統一，而是一個能夠改變人們的方法。”
“知道什麼不好，就能立刻戒掉。”
“知道什麼好，不用強迫也能夠去做。”
徐妙雲坐到了林澈旁邊，不自覺的屏住了呼吸，目不轉睛尤為認真。
“這裡有一個前提，就是幾乎所有人，都知道什麼對自己好，什麼對自己不好。
“因為趨利避害，趨吉避凶的特點，這是人們與生俱來的東西。”
“之所以人們的看法有好壞差異，是因為每個人的立場不同。”
“關於這一點之前講過，我們不再追敘了。”
徐妙雲若有所悟，鄭重點點頭，沒有急於提出問題，安安靜靜的等待下言。
“萬物統一的觀念，這是道家思想的常識…”
林澈斜靠在椅子上，悠哉道
“那既然人們能夠分清好壞，明明也知道很多道理，為什麼落實不到生活中？”
“換句話說，為什麼人們的知和行不能合一？”
見少女秀眉微怵苦惱的樣子，林澈笑了笑，卻也沒在她，直接開門見山解釋道
“知中有行，行中有知，未有知而不行者，知而不行，隻是未知。”
聞言，徐妙雲望向林澈的眼神充滿了不敢置信，腦海中錯綜複雜的思緒竟是捋順開來
“林先生的意思是，要把知和行統一起來，做到知行一體，而不是分彆去理解？”
“例如，我知道但卻沒有行動，是因為我壓根沒有知道？”
聽聞對方的閱讀理解，林澈漏出孺子可教的微笑。
不得不承認女諸生的悟性，可比朱老二那貨強太多了。
根本不用細致的拆分講解，稍微給一丁點指引，便能找到些蛛絲馬跡。
“不錯，便是如此。”
“我們再換一個通俗的說法，相信你能更深一層的感悟。”
麵對林澈的不吝稱讚，徐妙雲不免有些受寵若驚，趕緊乖巧的應了一聲，表現的更為認真了。
“不管小時候的私塾，還是長大後的專精，人們所能理解的學習過程，必須要經曆是個階段。”
林澈有條不紊道
“分彆是，接收、思考、執行和反饋，之後再從反饋到接收，這是一個閉環的過程。”
“人們無法在接收到知識後，直接給出一個反饋，期間必須要經過執行。”
“當然了，更不可能單憑思考，就判斷出自身的學習成果。”
“隻有按照這個過程，循序漸進的往下走，這才是人們腦子所能理解的學習模型。”
“你懂我的意思？”
待到林澈的話音落下，徐妙雲立刻擺正身子，暗暗思忖了少頃，正色道
“回林先生！”
“小女子大概懂一些了。”
“但不知對或是不對？”
(本章完)
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