薑洄混入亂戰區，趁著2856被廢了的空隙當即召出手上唯一一架機甲。/br這東西自她從899手上拿來就沒有啟用過一次，畢竟這一路上她不是在埋伏的路上就是在去埋伏的路上，機甲目標太大，隨意放出來就容易驚動到一些人。所以為了穩妥起見，薑洄掐著這機甲一直忍著沒有動用。/br這一回沒有顧慮了，場景也合適，薑洄啟動了機甲後三兩步竄進內艙，坐在了操縱台前。輕輕拂過沒有任何凹凸紋理的按鍵，薑洄迅速沉下心來。/br不過現在不是感歎的時候，拉開電掣，薑洄操控機甲當即迎上已經發現了她並放棄毀損2856機甲殘部殘的敵人。/br——————————————/br“漂亮！”/br第一軍校會議廳內，某位軍事教官正好瞧見了這一幕，忍不住激動地拍打桌麵，砸得桌上“砰砰”響。/br周圍幾位稍微斯文一點的軍官皺眉看向自己的戰友，眉眼頗有些嫌棄。/br那青年一眼就看到戰友們對自己的嫌棄，這位軍官頗有些不服氣：“怎麼，我說的不對嗎？難道你們不這樣覺得……”/br旁邊那位明顯年長些的青年有些無語：“是挺不錯，但是這跟你有什麼關係呢？那可是彆家的生源。你剛還不是在那邊挑好苗子嗎？怎麼都翻到這邊來看了。”/br“這不正好瞧見點有趣的東西嗎麼。”這人其實開始並沒有要想看薑洄那邊的，他翻到011的資料自然就看到了眼下這場戰役。/br那名叫做伊知的孩子表現好倒是意料之中，畢竟是他們軍校。自己挖掘的人才。/br這位鄭驍也是單兵係的教官，如無意外伊知入學後應當是要進入他的班級的。畢竟點名讓伊知進來的那位可忙的很，能偶爾來指導教授幾次課程都是難得得很。其餘時間伊知自然是同普通學生一樣正常進學，學生是自己的學生，他關注一下也是應該的。/br不過轉場的時候，鄭驍正巧注意到了混跡在其中的薑洄，開始不知道對方在亂轉什麼，然後因為好奇心看了一番記錄後發現這……可真是個妙人。/br如果說其他小朋友都在很認真的玩策略遊戲，在試探和摸索中初步感受戰役的氛圍，薑洄就是在耍很新的一種東西。/br她也不拘泥行事，一路也並不急功近利，按部就班做事，遇到事情也是有條不紊的處理，兵來將擋水來土掩，看著雖平淡，但是人家的分數卻是一點點累積著，踏踏實實地上去了，倒比很多聲勢浩大的混得都要好。/br如果隻是這樣，那對方隻能算是一個比較優秀的人才，可他們現在發現那一段紮實的時間隻是對方蟄伏折之時，後邊準備的差不多了才要真正大展身手。/br看著對方用不算高超的手段打入內部，又膽大心細地將敵人所不能顧及的邊緣隊伍收入門下，再一步步蠶食分化敵人，如今……她已經不動聲色地插手這兩支隊伍的大戰當中，眼看就要有成效了，從無到有，實在叫人驚歎。/br看到這裡已經能評判出她是個極了不得的人物了，不曾想對方還藏了一手真本事。/br說到底他們身在統招並不涉及複雜的實戰形式，便是有因對手俱都是十幾歲的後生，花樣也有限，所以真正的看頭還得看個人的本事。/br單兵的本事很好說，就看能不能打，肉身赤膊、打怪殺怪和機甲對抗的能力，都能對比一二。/br前兩者薑洄先前已經展現了不少，他那不算低的分都是這樣積累來的，也展現了一些比較雜的本事，機甲來得比較晚，她也一直沒有機會使用。/br不少人關注了她這麼久才終於有機會瞧見她操控機甲的模樣，說實話真真不賴。雖比不上高等院校那些好些年訓練的，可也比同齡的人強上不少，而且還是那種難得經過世情的，舉手投足間竟有幾分沐浴炮火後方才有的從容不迫。/br能到場來觀看統招現場的都是什麼人……第一軍校的教官們更是如此，一個個都是從戰場死人堆裡爬出來的狠人，操控機甲起來就跟指使自己身子一樣簡單。他們大半輩子都耗在了戰場上，視機甲為自己的戰友和本命武器。/br對於這些打定主意要加入到他們隊伍的小的們，他們最衷心不過的建議便是——學會使用自己的武器，隻要不學死就往死裡學，他們每一次揮舞機身的經驗都是他們日後在戰場上保命的保證。/br他們也是從那樣過來，這些小孩是怎麼想的，有沒有進入狀態，他們一眼就能看出來。/br其實他們一開始不懂也是可以理解的，畢竟這些都是後來才接觸的，他們也沒上過戰場，沒辦法明知機甲的真諦倒也可以理解。/br但是認真的態度卻不能丟。假如從一開始就不能尊重和運用自己的武器，那估摸著往後也不會有太大的改進。/br真正適合戰場的好苗子都不必人怎麼引導，他/她隻這麼坐在駕駛台上，神態動作間變異於普通學生。/br薑洄明顯就是這樣一個好苗子。/br對方坐在操控麵板前一刻還在亂戰區跑得氣喘籲籲，跳進機艙無間隙地坐落下來，後便是片瞬間就沉下心來，全神貫注地調整狀態，然後轉瞬間便駕駛機甲迎上了敵人。/br這個過程都不超過半星分，可謂十分高效了。/br而且在這樣快的速度裡，他們竟還能看出其的幾分沉穩和有條不紊來。就這一塊兒看來，跟她同屆的學生中，能與她相比的大概不超過百位。/br這家夥能衝上綜合榜的前百名倒也真的是實至名歸。/br