水晶預科女孩們晚上的課程結束，閃耀盔甲笑眯眯地送她們出教學樓。水晶預科學院作為名聲斐然的名牌學校，當然是寄宿製。每兩位學生分一間寢室，食堂就在宿舍樓一層。
紫悅是全校最厲害的學生，其中一項特權便是單人寢室。除此之外，她在學校內還享有許多各種特權，比如允許擁有獨立實驗室，甚至能睡在裡麵，所以約等於有兩個寢室。
然而，即使坐擁這些令其他同學嫉妒的權利，她依然每天都很不開心，隻有在舒適區內才會綻放笑容。她不知道自己想要的是什麼，究竟怎樣她才會快樂呢？原本她以為追求知識是自己想要的，然而當自己成為全校第一時，她依然沒有半分快樂。
有人問她為什麼不開心，她如實說了這些話，於是她就成了一個“得了便宜還賣乖”的人。某種意義上她能接受這種情況，因為至少這意味著沒人會閒著沒事打擾她的研究，隻當她是個孤僻的怪人。可為什麼她沒有應有的喜悅呢？
有時候她就會想這些問題，走回宿舍的路上依舊如此。不過這回暗影團的女孩們對此很不爽——她們是一個團隊，即使是被迫的，但總歸是一個團隊。結果紫悅現在還那麼不合群，連回宿舍都自己走，是瞧不起她們嗎？
“喂，紫悅，不用那麼自命清高吧？”迅青毫不客氣地大聲喊。“所以，你是剛才覺得我們做錯三門問題，覺得我們愚蠢，不屑和我們一起走？”
酸甜立刻接道：“噢，善解人意的紫悅肯定不會這麼說啦，怕傷害我們脆弱的內心。”前半句還極其甜膩，然後立刻變得尖酸刻薄。“但她心裡一定覺得那題很‘簡單’，是不是啊，耀日？”
耀日立刻白了她一眼，說：“我是做錯了，但你也彆幸災樂禍。”
紫悅回過頭，窘迫地看著這些從來沒對她友好過的女孩。她該怎麼解釋？即使她知道無論說什麼，最後都一定會被誤解，然後繼續在她們心裡的那種“怪人”形象。
“對不起，我習慣……”紫悅越說越縮起頭，仿佛準備好迎接“同伴”的進一步苛責。然而女孩們隻是撇撇嘴，沒再計較。檸趣突然想到什麼，跳上前問：“以你的智商，你應該在三門問題出來時就知道答案了吧？”
紫悅點點頭。
“而且我還注意到，21點遊戲裡你是唯一籌碼沒減少的。”
紫悅再次點頭。
檸趣得到了想要的答案，一甩亮綠色長發看向同伴。其他同伴起初還不知道她是什麼意思，不過看她的眼神瞬間明白過來。耀日微微一笑，背著手走上前來。“紫悅，你一定知道其中的竅門吧？”她輕聲問。“方便告訴我們嗎？”
其他女孩也一同圍上來，齊刷刷用某種期待的眼神看向她。紫悅很為難，吞吞吐吐地說：“我不知道……我哥用這個遊戲是為了某種教學效果……要是我跟你們說了——”
“噢天呐，看在十拿九穩校長的份上！”酸甜抓狂地大喊，然後強行冷靜，變回正常模樣。“失態了……說真的，你能不那麼招人討厭嗎？哪怕一次？”
“你幫了我們，我們一定會替你在十拿九穩校長麵前美言幾句。”耀日說著拿出了一個小本本，酸甜看到那本子立刻打了個激靈，似乎對它有某種很不好的記憶；其他女孩反應雖沒那麼嚴重，但還是很排斥那個本子。
紫悅聽說過，耀日最喜歡用那個本子記錄各個學生的黑料，然後告訴十拿九穩校長。久而久之，全校都默認耀日是校長最喜歡的小告密者，儘量不惹她生氣，免得被校長叫去喝茶。酸甜被叫去的次數很多，這並不是因為耀日和她有過節，而是十拿九穩校長很不喜歡酸甜前後不一的說話風格。
“當然，要是你不幫我們，我們也沒什麼話說，隻是……”耀日沒繼續說，隻是搖了搖手中的小本本，威脅之意很明顯——要是紫悅不跟她們一條心，耀日一定會告訴十拿九穩校長，那她的埃弗頓計劃申請就懸了。
她咽了口唾沫，隻好坦白：“21點的精髓是算牌。作為閒家，10點及以上的大牌對玩家有利，對莊家就不利；因此，小點數牌對玩家不利，對莊家有利。”
她們一邊走一邊說。紫悅告訴她們，21點的遊戲規則裡包括，莊家的點數如果小於或等於16點，就得繼續要牌，直到大於16點。所以莊家需要小點數牌，這樣爆點的可能性會降到最低。
對玩家來說，沒什麼比兩張10或字母牌更好（除了21點）。所以在遊戲過程中，可以把每一張出現的2，3，4，5，6都算+1點，7，8，9算0點，10，j，q，k，a算-1點，將各點相加，結果越大，就表示前麵出現過的小牌越多，對玩家越有利（莊家容易拿到大牌而爆掉）。反過來，如果結果是個負數，就表示前麵出過的大牌比小牌多，對莊家有利。
小牌對玩家不利，因為它在場上，發出來了，相當於牌庫裡少了這些不利牌，所以計正數，意思是有利；大牌對玩家有利，但因為它發出來了，相當於牌庫裡少了這些有利牌，所以計負數，意思是不利；中立牌點數不大不小，所以計0。
計的這些數稱為流水數，而用流水數除以牌盒剩餘的牌副數，就是真數，玩家可以根據真數來調整自己的下注策略，這就是算牌的原理。比如流水數是正9，牌庫剩下的牌是4副半，那麼真數就是9/4.5=2。如何下注呢？就是（真數-1）*下注單位。下注單位根據底注和自己的籌碼來定。
流水數是不斷變化的，每一輪都要持續地算，比如第一輪算出來流水數是正10，下一輪牌點數是負3，那麼下一輪的流水數就是正7。
這就是難點，除非經過特殊訓練，否則玩家不可能足夠快地計算場上所有牌的點數，然後迅速計算出真數從而調整下注策略。一旦沉迷算數過久，就很容易被人看出是在算牌，那就吃不了兜著走了。
不過暗影團女孩們是何許人？她們可是水晶預科學院的精英，雖然比不上紫悅，但也是傲視群雄。她們自信能學會這手法，於是請紫悅將所有竅門傾囊相授。
紫悅以為她們想拿這個去賭，頭搖得跟撥浪鼓似的；但女孩們都嘲笑她想太多了，她們隻是不喜歡輸，所以一定要贏回閃耀盔甲，僅此而已，無論要付出多少努力。她們不會蠢到真拿這手法去賭，她們隻是待人比較苛刻，絕不打算做那些違法亂紀的事。
拗不過她們，紫悅隻好告訴了她們所有的技巧。她們很認真地記下了這些技巧，打算在宿舍熬夜練習。於是這也成了紫悅沒被嘲諷的一夜，感覺真奇特。那些女孩隻想拿這方法贏回場子，其他的一概沒想。也許從學習的勁頭上看，她們沒有本質區彆。
……
另一邊，奇跡先生跟女孩們打了一個通宵的鬥地主，最後除了碧琪大家都撐不住了，他便準備離開。然而女孩們覺得讓客人這麼晚了還出去很不好，尤其是奇跡先生壓根沒找好旅店，於是碧琪將樓下的客房騰出來給他休息。
說是客房，其實和雜物間沒區彆，裡麵堆著各種各樣的派對道具，聞著都有股淡淡的糖果味。好吧，至少往好的方麵想，他會睡得很“香甜”。穗龍想上樓和女生們一起睡，然後奇跡先生直接把他抓回客房，強迫他跟自己呆一起——不要得寸進尺。
睡著睡著，奇跡先生打了個噴嚏，穗龍身上的古龍水味道太濃烈，他根本睡不著。於是他隻好半夜起來幫他洗掉那身香味，然後才疲憊地躺下。
第二天，女孩們被鬨鐘吵醒，連忙穿上衣服跑去上學。叮叮當當好一頓動靜，結果奇跡先生硬是沒醒，隻能說年輕人活力就是棒，通宵打牌都起得來；不像奇跡先生，睡得跟死豬似的。
於是女孩們寫了張紙條留給他，接著便上學去了。等奇跡先生醒來，已是早上10點，他始終覺得呆在人家女生家裡很不好，但穗龍叫他冷靜點，正常對待。奇跡先生無語地搖搖頭，決定找點事情做，他看昨天布置的場地還沒收拾，便招呼穗龍一起打掃。
穗龍不愧跟了紫悅公主多年，即使在這裡是條溝，家務能力依舊不俗，很快將整個客廳打掃得井井有條。接著他們便考慮給每位女生設計學習計劃，這方麵穗龍就更擅長了——開玩笑，紫悅公主的所有計劃都是他寫的，給女孩們量身定製學習項目，小菜一碟。
這下奇跡先生覺得，自己帶他過來並不是壞事。
學校內，女孩們在預備鈴響的最後一刻衝進各自的教室，開始一天的課程。巧合的是，女孩們在今天的各科小測上都活學活用起來，用了昨晚奇跡先生教的“策略”知識，合理安排時間和注意力，能做的儘量做到最好，不能做的根據分值調整。等小測完，每個女孩都覺得表現比以前好了很多，即使她們的學識水平並沒有明顯改變。
到了午餐時間，女孩們都感慨昨晚的策略知識真有用。雲寶雙手枕頭，輕鬆地說：“沒想到那套數學東西真有用，我想真可以將它用在足球隊裡。”
“還有他提到的統籌兼顧法，我也是第一次聽到。”珍奇接道。“經過一番思考，我覺得我以後製作服裝會更有效率。”
“連我都有信心了。”柔柔振奮地說。
“我家農場也該認真搞一套策略。每個周末我乾農活彆提多費勁了，也許安排一番會好很多。”蘋果嘉兒也點點頭。
“對我就作用不大了。”碧琪尖聲說。“我不習慣循規蹈矩，更喜歡不按常理出牌。”
“知道你是了。”女孩們一起笑道。
然而餘暉爍爍沒加入她們，她去哪了？她告訴朋友們說午餐要出去吃，然而她隻是依舊為回不回小馬利亞糾結。她走出教學樓，不出所料四周無人，現在正是午餐時間。
她長歎一口氣，再次翻開日記本，希望上麵有紫悅的回信，即使她根本沒告訴對方自己糾結的事。她收起日記本，走向奇駿團雕像，將手伸了進去。那光滑的大理石表麵立刻變得如水一般，她的手沒入其中，在另一側映出蹄子的倒影。
她在小馬利亞像是人，而在人類世界卻像是小馬。即使全校師生都已經信任她，當她是好同學，但她依然覺得自己格格不入，為什麼呢？她不知道，她也不知道自己到底屬於哪邊。她究竟該不該回去？她不知道。過了一會兒她抽回手，心中思緒萬千。
巧合的是，覺得自己格格不入的不止是她一個，遙遠的市中心的水晶預科，人類紫悅結束午餐，也開始思考自己的歸屬問題。她覺得高中知識已經不新鮮，或許是時候離開這裡，加入她夢寐以求的埃弗頓獨立研究計劃。可如果她真的去到另一個環境，繼續從事相同的孤獨的研究，她就真的會快樂嗎？她不知道。
仿佛在這校園內，她有什麼還未曾發現，可有什麼是她不曾了解的呢？鬼使神差的，她唱出了自己的心聲。
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“這裡走廊我全走過。
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教室進出新知也無多。噢-哇-噢。
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學校的信息儘在我掌握。
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課程成績這一切，
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對我都簡單無差彆。
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我想這代表是時候遠走。
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未知存在~這世界，
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隻是我不曾去了解。
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未知存在~這世界。
Aother&bp;me&bp;&bp;have""t&bp;met!”
新的自我等待迎接！”
另一邊，餘暉爍爍也鬼使神差地開唱。仿佛相距甚遠的她們有某種默契，即使她們之前從未見過麵。
“Everoe&bp;here&bp;lke&bp;who&bp;&bp;am,
“學生樂於和我見麵，
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而這絕非我的魔咒所變，噢-哇-噢。
M&bp;fred&bp;look&bp;pat&bp;the&bp;th&bp;""ve&bp;doe&bp;before,
朋友都原諒了我的過錯，
but&bp;tll&bp;&bp;m&bp;thoe&bp;quet,
但我想念那些：
the&bp;mthc&bp;creature,&bp;mac&bp;tet.
神話生物、魔法的一切。
Hh&bp;chool""&bp;reat,&bp;ure,&bp;but&bp;who&bp;am&bp;&bp;amore?”
高中雖好，但我可還是我？”
她們的歌聲隔空交織，恰如其分地結合在一起。她們身處的環境不同，認識的人不同，背景更是毫無相同之處。然而，她們此時都麵臨類似的身份認同危機。由此，她們唱出了相同的歌。
（紫悅）
t""&bp;ot&bp;that&bp;""m&bp;urateful&bp;or&bp;tr&bp;to&bp;ucceed,
並非我不知感恩或貪圖名利，
but&bp;there""&bp;ometh&bp;left&bp;tll&bp;m,&bp;ometh&bp;that&bp;&bp;eed.
但外麵未知迷離，我想去尋覓。
（餘暉爍爍）
&bp;kow&bp;there""&bp;more&bp;that""&bp;out&bp;there,
未知存在~這世界，
Mabe&bp;folk&bp;that&bp;eed&bp;m&bp;help.
幫忙也許有人要。
&bp;kow&bp;there""&bp;more&bp;that""&bp;out&bp;there,
未知存在~這世界，