若是文化層麵實在不行，那樣的猛士，劉禪也願意征召他參軍。
從基層做起，將來提拔為一個校尉級彆的軍官來用也是相當不錯的。
然後劉禪如此想著的時候，便從閱卷官那裡得到一個頗有些驚喜的答案。
那位柳隱也是榜上有名，而且名次頗為靠前，根據諸位考官的閱卷，認為可以排列為二甲的第二名。
也就是武舉的第五名，這也是相當高的一個名次了
至於第四位名，則是一個名叫王含的家夥。
王含此人，是來自涼州的一位良家子，弓馬嫻熟、武藝高強。
並且對朝廷戍邊國防有相當程度的見解，同時具有相當程度的文化素養，是一個文武全才。
總之，此次武舉人才濟濟，都是善加培養，在將來能夠獨當一麵，出將入相的將帥之才。
各個都是出身不凡者，並沒有真正的底層人，且多出身於地方衝突較大的邊州。
前五名中，其中家族勢力最弱小的王含，其家也是一個在涼州家有數百戶佃戶的豪強。
所謂窮文富武，這些人能夠鍛煉出身上這身武學才能，便已經表明頗有家資。
隨後劉禪將將注意力放到文舉那邊。
當先依舊是由劉禪來欽點前三名的順序，而這由更大的人數基礎競爭出來的前三名。
難度可並不比武舉輕鬆，試題難度更大，考官們審題更嚴格，想要考出高分答案就得推陳出新，卷的飛起。
與體能訓練不同，優秀的士子需要更加優秀高等的教育環境、老師、教材。
一般情況下，基本上是相對的和平安定的地方，才能發展相對好的教育環境和教師體係。
然後好的教育才能培養好的人才，從這一點上來說，總體上是中原一帶和荊襄一帶的底子最好。
老劉當年，能順利拉起季漢政權的荊州人行政班底，還不客氣的講是受到了劉表興辦教育培養人才的恩惠。
若是劉表沒有十數年如一日的重視教育。
老劉率領自己的草本天團的原始班底就算是占據荊州。
也無法立刻組建起包括諸葛氏在內以馬，向，龐，習等為代表的數量如此龐大的荊州人才隊伍。
整體看來，精英士人層級分明，自有他存在的道理和實力，考生質量確實比寒門子弟和黎庶子弟高出不少。
當然，這種優勢確實值得士人驕傲，因為這是他們所擁有的底蘊的體現和意義。
但是劉禪並不感到憂慮，因為他有著更加長遠的認識。
他知道，現在這種情況就是暫時的。
隨著時間的推移，數量上占據了絕對優勢的寒門子弟和黎庶子弟們，隨著學術下移的推進，將會湧現出更多優質人才。
社會教育資源的增長，讓他們能夠跟上士族高門子弟的學習腳步。
人海戰術將會讓寒門子弟和黎庶子弟取得勝利，新的鬥爭開始了。
士人階級終將被埋葬在曆史的塵埃中，他們的特權、傳承將會被廢除然後分潤給天下讀書人。
到那時，士人也不過是更加聰明一點的老牌大學出身的讀書人罷了。
而朝廷早已經用自己的標準培養了更多的文武雙一流的人才。