我手上的這種奇術產物是一種源於第二定律和第三定律的奇術應用，是暫時性扭曲世界之理的結果，因此無法當做一種「物質」來看待。”
“按照物質界的定律來說，憑空造冰可比憑空造火要離譜的多了。”
“你們以後在凡俗學群中的數學與自然科學學群中會學習到基礎物理學和基礎熱力學，這些都是物質界的鐵侓，不涉及到奇術範疇。”
“你們千萬不要用奇術學識去挑戰凡俗學群的教授們，來，看屏幕上這個被凍成冰雕的學長。
他們就是類似於在虛擬世界尋找現實的腦···嗯，需要加強學習的學生。”勞恩根即時的收回了自己的話語。
接下來的時間，勞恩根用通俗易懂的方式向同學們講解了有趣的奇術實驗。
“好了，今天的課堂到這裡就結束了。鑒於是剛開學，而且大部分同學還沒有鏈接到譜係，就先不布置課堂作業了。”勞恩根笑著結束了今天課程。
在宣布下課之後，勞恩根的腳下再次的出現由複數三角構成的六芒星法陣，他整個人隨著法陣再次消失了。
學生們在勞恩根離去後，不斷的回味著他所講的內容，特彆是剛接觸到奇術的人。卡密爾就十分的興奮，也不知道她哪來掏來的筆記，她剛才一邊上著課還一邊在做筆記。
夏修在課講完之後就起身準備離開了，他看了下課程表，發現今天就上午一節課而已。
剛好，可以利用剩下的時間去三波特蘭逛逛，看看能不能買到一些適合[血肉塑造術]的生物dna模板。
夏修知道三波特蘭的東區有一家咖啡店可以安裝一種獨特的分支譜係應用裝置，上麵有賣很多非常刺激的東西。隻不過這個應用裝置有一種[反麻瓜彌母]病毒，是一種能夠屏蔽記憶的認知影響彌母病毒，所以需要專門打一管[反麻瓜彌母抗體]。
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