binf/b/div“這個給你們，教馭獸學會東西方法有很多種，最簡單的就是用食物誘惑的視頻記憶法。”
鄺世義從抽屜裡取出一串鑰匙丟給童旭華。
“帶學弟他們去二樓影音室，教他們學能量輸環結構。”
童旭華接過鑰匙回頭對三人招手，“走吧。”
來到教學樓二樓一間寬敞的多媒體大教室。
四麵粉刷的牆壁修補過很多次，一塊塊新舊不一的白快像反複敲打的補丁，正麵是一個巨大的投影布。
童旭華從旁邊櫃子小抽屜裡取出三個黑色布包遞給三人，“這個可以回去在電腦或者電視上放著看。”他走到旁邊操作d機。
陳幸打開布包，從裡麵取出一份疊了好幾層的圖紙，陳幸將其展開後發現是一張2*2的九宮格大圖。
最上麵有十個大字——第七套能量輸環結構圖，最中間還夾著一張光盤。
能量輸環結構圖是一個類似於高架橋的閉環立體圖形，整個過程中需要腦補，將體內的能量按照這個立體圖形的規律“流動”，這九宮格大圖上就畫了詳細的能量輸環結構的步驟。
身體需要經常鍛煉才能更強壯，思維也要多活躍才能更機敏，體內的能量也是如此。
但對馭獸來說，這個過程就很枯燥了，不亞於讓一個小學生去學奧數。長此以往，一些天性不喜歡學習的馭獸聽到要做能量輸環結構就犯困，練習個三分鐘眼皮就塌下來，睡得比平時還要香，比什麼催眠藥安眠曲都好使。
陳幸對此還是比較能理解的。
因為饕餮就有點“學渣”的潛質，它不喜歡學這個能量輸環結構，已經教了快一周了都沒有太大效果。
每次問它學會沒有，它都搖著尾巴說快了。
然後問它學到了第幾步，它就說第一步。
其實饕餮挺聰明的，從平時和陳幸的交流對話就能看看出來它智商不低，隻是不肯用功學習。
與此同時，將視頻放好的童旭華拉上了窗簾，房間光線變得陰暗，隻有正麵牆壁上投影的視頻正在播放一個3d動態視頻，視頻裡正是能量輸環結構的運動模型，而且為了照顧馭獸的視覺，運動模型的顏色也比一般的色彩更鮮豔，看上去花花綠綠的，人眼看著非常刺眼，看一會兒就忍不住轉過頭去。
“你們可以把你們馭獸召喚出來了，視頻的效果更直觀，如果要訓練馭獸學習東西，最好用獎勵來引導它們，根據馭獸種族不同，學東西的速度也可能有區彆。”
說著童旭華打聽消息“你們馭獸學到第幾步了？”
王炳召喚出重甲陸犀，“學到了第四步，丸子它雖然學得不快，但很努力。”
圓滾滾的重甲陸犀就像一個保齡球，眯起小眼睛用腦袋拱著主人。
周昊召喚出他的鹽水灣鱷，“我家馭獸才學到第三步，哎，已經儘力了，每天回家至少學三四個小時。”
三人目光看向陳幸，異口同聲的問道“你馭獸學到哪一步了？”
陳幸，“”
他突然明白為什麼某些家長不喜歡開家長會了。
隨即召喚出饕餮，自信而又穩定的說道“差不多已經快到第二步了。”
三人懵了一下，看你這自信的表情，還以為它已經學完了呢！
趴在腳邊的饕餮回頭看了一眼主人，好似感知到了主人隱藏的情緒。
從鼻翼裡“嗯”的輕鳴了一聲。
扭過頭認真的看著投影儀上播放的視頻。
回家的路上，饕餮興高采烈的向主人邀功，表示自己可努力了。
“表現不錯，學會第二步了。”
陳幸也頗為欣慰，今天饕餮突然用功，像開了竅似的，隻學了一下午居然就將進度推到了能量輸環結構的第二步。
按照這個進步速度，今天第二步，明天第三步，後天第四步，做大做強指日可待！
回到家，還沒開門就聽到了屋內傳來熟悉的聲音。
開門後見到了坐在客廳的姐姐。
陳鈴雅笑意吟吟，“怎麼，幾天不見認不出我了？”