學生們基本都是從各貴族家庭招收的，這也十分符合易卜拉欣的初衷，設立宮廷軍校不僅是提供一個用於培養合格軍官的平台，更重要的是增加了控製貴族的手段。畢竟在那份詔令裡就有規定這樣的條款——所有未從宮廷學校取得許可的繼承人不得繼承任何貴族頭銜。
對於這些學員的管理，他有些想法：以學員為基礎新設立一個侍衛隊，他們要在學習之外和持弓者一同護衛宮殿並充當儀仗隊。這些也寫在命令裡了。
“好，都很有精神。”聽完侯賽因的介紹，易卜拉欣先誇讚了一句，然後開始對師生們進行領導訓話：“你們知道，我大費周章在宮廷設立學校，招攬你們前來，是為了什麼嗎”
下麵的貴族子弟們各有想法，但都不敢當場說出來。
“自從胡達創造了阿丹以來，全阿丹就被劃分成了持劍者、念經者和生產者三大類，你們就是持劍者的後代，持劍就是你們生來的使命。但很不幸，這世上既有優秀的戰士，也有卑劣的小人，有人能夠統領一軍是因為他展現出了他有這個才能，但有人僅僅是因為關係和諂媚。”
易卜拉欣大義凜然地說完這一段，觀察著學生們的反應，他還真找到了幾個麵色不自然的，便故意向那邊看幾眼，又故意清了清嗓子停頓一下。
這麼玩很幼稚，但好在沒有引起全體人員的矚目，其他無關人員沒感到有什麼不對勁的，就連幾個被說中的學生之中都隻有一人意識到了萬王之王的小動作。
“設立這宮廷學校，我便是要幫助全伊朗沙赫爾的持劍者能夠走上正道。這樣做，既有利於你們，也有利於我，隻不利於我們的敵人，我希望你們可以意識到這一點，牢牢地記住，然後努力作為堅盾利矛效忠你們的君主。”
以易卜拉欣的經驗來看，簡短的領導講話並不會引起學生們太多反感，他隻說了這兩大段就向眾人示意結束了。
接下來他又了解了一下接下來的教學方案。依照他的設想，除了基本的軍事技能、文化、宗教課程，宮廷學校還是要設立步兵、騎兵、工兵、炮兵、後勤這五項課程的，但貴族子弟們基本都想成為騎兵軍官，另外四科的學生還得從平民中招募。
在高級軍官還是被貴族們把持的年代，炮兵等技術兵種算是市民們晉升的新途徑。
隻是現在再從平民中招生來不及了，隻能等到下一次了。在結束對宮廷軍校的視察後，易卜拉欣將他預想的招生方案告訴給大埃米爾：“考慮到當前的軍隊和宮廷狀況，我認為不應該年年招生，我打算每三年或者五年招募一次。你覺得這怎麼樣。”
大埃米爾點頭讚可。（www.101novel.com）