宣室正殿內，安靜到落針可聞。
百官朝臣、功侯貴戚分坐於東西兩席，不時轉頭看向左右，卻根本不敢開口出聲，隻和私交甚篤者交換著眼神。
殿內正中央的位置，丞相周亞夫腰係紫綬金印，身著丞相朝服，雙手雖拱起，腰杆卻隻是彎下了個完全可以忽略不計的角度。
――作為太子三師之一的太子太保，就算撇開徹侯的爵位、丞相的職務，周亞夫如此‘倨傲’，也是不違背禮法的。
因為周亞夫，是太子師；
作為老師，周亞夫在自己的學生：太子劉榮麵前，是可以在一定程度上端起架子，甚至是以長輩自居的。
但場合不對。
此刻，周亞夫是在求人。
是以丞相的身份，在公卿百官、功侯貴戚齊聚的朔望朝儀之上，在雖無監國太子之名，卻已隱隱有了監國太子之實的劉榮麵前，替人求情。
求人辦事，卻不擺出求人辦事的姿態，反而還拿喬自己太子師的身份？
這無異議對太子儲君，擺出一副‘那個誰，去把這件事辦了’的倨傲姿態――並非是在求劉榮，而是在指令劉榮。
此時此刻，能出現在宣室正殿、參加這場朔望朝議的，無不是人精。
這點淺顯的道理，還不至於有人看不出來。
於是，頓時便有不知多少道且驚且疑、且訝且惑的古怪目光，撒向周亞夫那仍挺直腰杆的筆直身影。
而在上首禦榻一側，太子劉榮更是麵上掛著僵笑，眼皮都不眨一下的直勾勾望向周亞夫，眼角卻已不知何時，不受劉榮控製的本能眯起。
“丞相，或許是不知道其中內由吧？”
良久，劉榮悠悠開口發出一問，旋即便帶著僵硬刻意的笑容，稍轉頭望向另一側的朝臣班列。
“近些時日，老師忙著向丞相，傳授為漢相宰的經驗。”
“難道就沒有同丞相，談起這件事的前因後果嗎？”
劉榮此言一出，殿內眾人齊刷刷朝著太子太師，故丞相申屠嘉望去；
隻是眼睛雖然看向了申屠嘉，暗下卻是飛速運轉著大腦，品味起劉榮這看似尋常的三言兩語。
――劉榮管周亞夫叫丞相，卻管申屠嘉叫老師！
正常狀況，劉榮自然是怎麼叫都行――可以叫官職，喊二人丞相、老丞相，又或是喊爵位：條侯、故安侯；
當然也可以親密的以‘老師’，來作為對二人的稱呼。
隻是有一點：當這二人，或者說是再加上竇嬰――這三人，即太子三師均在場的時候，劉榮對這三個老師的稱呼，必須一致。
要麼統一稱爵號，要麼統一稱職務/前職務，要麼統一叫老師。
若不然，像今天這樣，喊其中一人老師，卻稱呼另一人的職務，就很容易讓人多想；
――太子，怕是對某某不滿，才如此生分的直稱職務？
不單是太子如此――每一個掌權者，乃至皇帝、太後也都是一樣；
在同一場合，掌權者對旁人的稱呼，需要儘可能的保持一致。
因為上位者對下位者稱呼，是二人親近程度最直觀的體現。
尤其是在同一場合下，對不同的人采用不同類型的稱呼，更是能無比直白的表明遠近親疏。
當然，也有一種情況，是上位者刻意通過相對生分的稱呼，來向原本親近的人表達不滿。
今日便是如此。
劉榮今日，真是被自己的太子太保：當朝丞相周亞夫惹惱了，才通過這樣的方式，來隱晦的向周亞夫表達不滿。
隻不過，不等周亞夫體味到劉榮的這層意圖，老丞相申屠嘉便顫巍巍站出身，將周亞夫的全部注意力，都徹底轉移到了自己的身上。
“稟家上。”
“這段時日，臣日日掃榻以待，卻並不曾等來丞相蒞臨寒舍。”
“――遣人去問，也多以‘丞相日日與宴，無暇登門’之類的緣由被回絕。”
“奉家上之令，向丞相傳授執掌相府的經驗，本不敢辜負家上的信任。”
“但臣老邁，丞相不願登門，臣也不好反跑去相府，在相府千百屬臣麵前，駁了丞相的體麵……”
言罷，申屠嘉還不忘滿是羞愧的再一拱手，以向劉榮表示：沒能完成家上的囑托，臣，羞愧難當……