【這簡直是我們的嘴替啊】
【問了我們想問的】
【她在乎的不是媽媽的那兩個字，而是她的孩子可以活著】
【所以叫什麼在我這兒從來都不重要】
【好家夥，學習時間到了】
【這不是很正常嗎】
【他隻是小不是不懂事，不能因為我是他親媽，就讓他哪怕不認識我也要叫一聲媽媽，這對他不公平，誰懂這句話的心酸有多大呢？】
【雖然我離開他是因為我死了，沒辦法陪著他一起長大，但也不是我不負責任的理由】
【不是我不想回來，而是一次次在空間裡長大，卻又一次次的為了天下蒼生而死，所以才推遲了這麼晚？】
【做錯了就是做錯了，在找一萬個理由也還是死的早了】
【孩子雖然小，但我不想欺騙他去說謊給他聽一個美好】
【我不能因為愛他就撒謊來欺騙他的心靈，讓他覺得他媽媽活著還不如死了一樣不出現】
【她真的是很愛孩子，還沒有那麼多事，就已經想到了以後可能發生的事了】
【現在也許不那麼的能理解死亡這個詞彙，但那時，早已經可以明白了不是嗎？】
【我教導孩子從來不在乎成績好壞，隻在乎他們人品，我希望他們是個正直善良誠實守信有擔當的人】
【我相信我帶大的每一個孩子】
【說出了很多人的心裡話】
【我家裡人就是那樣認為的人】
【我家裡人也是】
【真應該讓他們聽聽，什麼才是真正的為孩子們好】
【可惜他們不看】
【要不然的話，肯定是啪啪打臉了吧】
【那肯定得了】
【做不到就是做不到，再怎麼偽裝也還是會露出來狐狸尾巴的】
【我既然做不到一直陪著他健康的長大，那我能做的，也隻有多積德行善，積攢世間功德等他再次回來】
【原來這才是仁義禮智信的意思嗎？】
【每個人理解的都不同】
【仁愛忠義禮和睿智誠信往往是最難得到的東西】
【可以不記得媽媽是誰，但我希望他能知道是非在己毀譽由人得失不論真正的意義】
【如果沒有分辨是非能力談何資格去主導人生？】
【如果連自己的人生都不能做主的話，他有什麼能力來做到孝順父母教書育人】
【有什麼能力來娶妻生子做個保護傘？又有什麼能力來賺錢養家保護信服他的那些人呢？】
【漂亮，我就知道是這樣】
【笑死我了，她不搶彆人家的就不錯了，什麼時候輪得到彆人來搶她的了】
【你看她像個給的嗎】
【就不怕孩子不樂意嗎】
【她可以讓孩子徹底不記得周穆南和沐橙睿的】
【她也發現哥哥的不對勁了吧】
【那是當然了】
【不僅是關心哥哥，也是在打聽孩子的生活】
【她怕是第一個會問孩子喜不喜歡讀書的這個問題了吧】
【不出意外，確實是】
【這怎麼還偷偷的說呢？】
【是啊，見外了啊】
【你以為說秘密是電視劇裡演的那樣，生怕彆人不知道嗎】
【該讓你知道的，肯定會讓你知道的】
【記住哦，不該問的，最好是彆問】
【軍方腦子有毛病嗎】
【估計是，要不然都不是他們的人，憑什麼非要給他們幫忙呢？】
【怎麼，她不幫那你就是犯法了嗎？】
【漂亮，就喜歡崽崽公私分明的樣子】
【崽崽算是真正能分辨是非的人了】