“說真的，到底為什麼會有勞動周這個東西！”
陳浩奮力地用掃帚拍打著主席台邊的花壇，花瓣被他打得片片飛舞，落到地麵上。
勞動周是校領導們為了讓學生們德智體美勞全麵發展設計出來的活動，抽中勞動周的班級整整一周都不用上課，隻用在校園各個角落打掃衛生。
他們的班主任陳秀儀一聽說c班抽中了勞動周，就拎著包回家了；同學們一聽說陳秀儀回去了，就用拖把和水桶演奏了一首好日子，載歌載舞地做清潔去了。
小花了解了一下勞動周的概念後，很是興奮，覺得這是個校園戀情升溫的好時候。
陳浩本來也很是興奮，因為他以為這一周大家肯定都無心學習，周六的周考一定能考出新低分。
然而拎著掃把晃了一圈，發現那些成績好的竟然趴在台階上，左手拖地右手刷題；還有一邊拿著鑷子撿垃圾，一邊嘴裡念念有詞地背煉金公式的。
他打聽了一下，發現這些優等生平時光是聽著陳鹵蛋的聲音就提不起學習的興趣，現在陳鹵蛋人一走，他們按捺已久的學習動力便像火山爆發一樣噴湧了出來。
非常離譜，離譜到氣人。
花辭心疼地看了眼花壇裡的花，說：“你下手輕點，花都被你打禿了！”
他翻了個白眼，停止了動作：“還不是因為你非要我把落花掃成愛心形狀，說什麼‘這樣才能顯出高中生青澀又真摯的愛’。這地上連片葉子都沒有，我不得給你打幾片下來”
“你要真拚出愛心我也不說什麼了，你低頭看看你拚的什麼”
陳浩低頭看了眼被自己掃成一坨、不成形狀的花瓣，臉不紅心不跳地說：“愛心啊。”
小花錘了他一下，奪過掃帚，三五下就掃出一個漂亮的愛心。
“這才是愛心！”
“行行行。”陳浩敷衍地點點頭，“你這不是能自己掃出來嗎，為什麼非要我掃”
小花連翻兩個白眼，恨鐵不成鋼地說：“浪漫！你知道什麼是浪漫嗎！活該你單身……”
“浩哥！快來！大鐵找到了一隻超大的蝸牛！”
陳浩的注意力立即被吸引了過去：“多大的蝸牛啊，嚷這麼大聲！”
喊他的男生笑嘻嘻地用兩隻手比劃了個大小，陳浩禁不住“喔”了一聲，馬上跟了過去，氣得花辭扔掉掃把，抓起地上的花瓣就往他身上扔去。
“你可真閒啊！有這功夫怎麼不去琢磨一下怎麼讓彆人的成績掉下來啊！”
“看完蝸牛就琢磨！”
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陳浩憑借著常年考倒一，以及多次頂撞陳鹵蛋積累下來的名望，成為了掌管蝸牛瓶子的人。
至少有三十多個同學圍攏在他身邊，傻笑著盯著瓶子裡的蝸牛，七嘴八舌地討論著沒有答案的問題：
“這麼大個蝸牛能不能捕殺蟑螂”
“這是公蝸牛還是母蝸牛”
“這個蝸牛半夜會不會變成魔法少女幫我寫作業”
實在想不出任何奇怪問題了，他們就注視著蝸牛，傻兮兮地重複道：“蝸牛，嘿嘿，大蝸牛。”
“……”站在最中心的陳浩覺得自己仿佛是個傳銷組織的頭目，捧著蝸牛給同學們洗腦，讓他們隻知道“蝸牛，嘿嘿，大蝸牛”，從此無心學習……
等等，無心學習
對啊，他可以建立一個蝸牛教，讓班上同學每天想儘辦法伺候蝸牛，比如把課本作業撕下來喂給蝸牛，讓全班同學的成績實現斷崖式下跌。
接下來的問題便是如何實施這一計劃了。
如果他身邊是一群初中生，他大可以說他聽到了蝸牛對他說的話，要他們助它一臂之力拯救世界。
可惜現在他身邊是一群和他同齡的高中生，換位思考一下，如果有人跟他說他要幫一隻蝸牛拯救世界，他一定會把那人抬進醫務室要求校醫開點治妄想症的藥。
什麼情況下他才會把一隻蝸牛當做神
“我們現在該怎麼辦把蝸牛帶班上去養嗎陳鹵蛋看到了肯定會發瘋踩碎它吧”
首先，他要讓他們把蝸牛當做一條和自己平等的生命，最簡單的辦法就是為蝸牛樹立一個和他們相同的敵人。
“彆讓她看到不就行了。”發現蝸牛的大鐵撇撇嘴，不以為然地說，“放抽屜裡養唄。”
“你要不要回憶下上周五她在自習課上發的瘋你真覺得抽屜裡安全嗎”陳浩提醒道。