“如果陛下開設武學是以選拔軍官為目的的話，臣覺得至少要學習以下學科。戰術學、軍製學、兵器學、築城學、交通學、地形學、財經學、軍醫學、車馬學、火器學、船舶學、氣象學、輜重學、地圖學等學科。這些知識都是帶兵作戰所必須了解的。”
崇禎第一次聽說，作為一個將領居然要學這麼多學問。他也不是很了解這些學問都是什麼。
“楊卿，能否簡單說說，這些學科都是什麼內容。”
“陛下，戰術學可以理解為如何作戰的學問。軍製學是軍隊編成和兵種配置的學問。兵器學自然是各種武器如何使用，如何配合的學問。築城學主要是研究城池和工事、營壘如何建造，以及攻防方法的學問。……”
崇禎聽完，漠然良久，才唏噓道“朕看楊卿每戰必勝，還以為作戰很簡單，原來裡邊還有這麼多的說道啊。”
“陛下，這些東西都是必須要了解的。但這些教條是死的，而人是活的。軍隊是由成千上萬的官兵組成的。所謂是鐵打的營盤流水的兵。人才是軍隊的靈魂。很多時候，為將者必須時刻了解下屬官兵的思想活動和動向。否則極容易出現問題。”
“軍隊是暴力機關，軍法森嚴。而軍法的第一要務，就是防止士兵逃跑。百姓當兵就是為吃糧和領取軍餉。他們的目的不是上陣送死。養家湖口才是目的。這是士兵的真實想法。如果士兵上陣就逃散了，就萬事皆休了。”
崇禎覺得楊凡說的在理，如果換位思考，當兵就是一個職業。沒有人願意用命去博。況且陣亡和傷殘了必然被趕出軍隊，到時候生存和養家都是問題。
聽楊凡一說，崇禎也感覺十分棘手。如何防止官兵臨陣脫逃，這可是大問題。
“楊卿，你是怎麼預防這一點的。朕看你的軍隊從來沒有逃兵。你是怎麼做到的。”
“陛下，這個問題非常複雜。針對不同的情況有不同的應對方法。陛下可聽說過二八律。”
崇禎搖頭道“朕不曾聽說，願聞其詳。”
“十個士兵裡，有兩個是勇敢的。剩下的八個人都是隨大流的。作戰時，勇敢的人就會向前衝。而剩下的人就會悄悄地，不為人注意的，偷偷放慢腳步。以此拉開和勇敢者的距離。結果就是勇敢的人衝進敵陣，寡不敵眾，全部戰死。剩下的懦弱的人，就會一哄而散。也就打了敗仗了。”
崇禎倒吸了一口涼氣。他第一次知道，底層的小兵小卒，原來也如此的奸猾。
“楊卿，這可如何是好。”崇禎傻眼了，這仗還怎麼打。
天啟年間，大明和建奴野戰，每戰必敗，想必原因就在這裡了。
大明的將領打仗全靠少數家丁。可不就是這個二八律嗎。家丁死光了，剩下的人全都跑了。
“把步兵結成軍陣，隊列整齊，前後監視。有一人脫離隊伍，立刻就能發現。落實前後左右相互監督的責任，把人牢牢固定在一排排的軍陣中。不論是誰，畏縮不前的，轉身逃跑的，都有監視的責任人。都有當場處決他的責任人。使得勇敢者不能冒進，懦弱者也不能後退。所有人必須向前格鬥求生。”
崇禎恍然大悟，說道“原來打仗結成軍陣的目的，居然是防止士兵逃跑和不出力。”
他心裡一想，確實是這個道理，人都跑了，還打什麼仗啊。
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