葉雨澤話說的語氣雖然謙卑，但是意思可是明顯的不謙卑啊！什麼叫課本上的都會了？浪費時間？
牛老師咬咬牙，看著這個瘦瘦小小的轉校生沉吟了一會。
然後下了決心一般指指黑板上的剛寫下的四個字。
“我把這個原文給你，你若是能完整的讀出來。我的課你也可以不來上了！”
這個真有些強人所難了。彆說一年級學生，就是大部分初中生都讀不完整的。因為裡麵有些字很少見。
葉雨澤抿抿嘴唇。“老師，我要是讀出來，你能不能跟音樂老師和體育老師說一聲。他們的課我也不來上了？”
牛老師指著葉雨澤。“你，你你…。”了半天，也沒說出話來！
教學二十年，他還是第一次遇見這樣的孩子。
不好好上課不說，還要老師幫著他逃課。
不過想想嶽揚樓記，他心裡又有了些底氣。
我就不相信你一個八歲的孩子能把這篇課文讀出來！
於是，牛老師恢複了平靜。很痛快的答應。
“行！但是你若是讀不出來。以後每一門課你都要認真聽講。會的也得聽。這樣行不行？”
他是想借此機會，徹底把葉雨澤收服。
不然一個班裡麵出現幾個這樣的。這老師也就不用當了。一上課學生沒了。
葉雨澤毫不猶豫的便答應了。這篇文章他印象深刻。不敢說背下來。但是照著念肯定是沒問題的。
牛老師臉上帶著一抹高深莫測的微笑把一本書遞給了葉雨澤。
葉雨澤打開一看傻眼了。這叫什麼鬼？
黃紙，豎字！還都是繁體字。這個牛老師從哪搞來的古董啊？
其實牛老師的底氣大半也是來源於此。
這本書是他祖上傳下來的，都不知道傳自哪個朝代了。
他一臉淡然的看著葉雨澤，等著他認輸。隻要他承認不會，說不得就得好好教育他一頓。
葉雨澤翻開書找到嶽揚樓記，仔細看了看。心中便是一喜。
秀才讀半邊。繁體字雖然不好認，但是總是有跡可循。配合自己對這篇文章的記憶。肯定能讀出來的！
於是他清清嗓子，一大串文字脫口而出
“慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修嶽陽樓，增其舊製，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。……。”
牛老師目瞪口呆，同學們更是一個個嘴裡象塞了雞蛋。集體傻掉了。
一開始，葉雨澤讀的還有些生澀，語速很慢。到了後來，便逐漸熟練起來。
“是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？”
直到葉雨澤讀完，同學們根本就沒有反應過來。
隻是傻傻的盯著葉雨澤的嘴巴看。仿佛葉雨澤能讀這個是因為這個嘴巴的緣故一樣。
反正對錯他們都不懂，也聽不出來。就是覺得這一大串文字讀出來好高大上的樣子。
而牛老師確是真正被震撼了。這難道是個妖孽嗎？他真的才八歲嗎？難道不是八十歲嗎？
不過人家那具小身體就呆萌的站在自己麵前。
還問了一句。“老師，我讀完了。用講解不？”
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