這個問題如果用在中學政治試卷上是非常適宜的，但用在選調生麵試上就不太恰當了。
因為太簡單了。
書本上都有現成的答案。
死記硬背就可以了。
當選調生麵試考核的是理解、組織和應變能力啊！
楚弦在心裡暗罵這李雲飛也無恥了！
不知道他用了什麼辦法，給李文斌弄到了這麼簡單的題目。
估計，答案他都提前告訴李文斌了！
李文斌一聽這個問題就喜上眉梢，明顯是早有準備的！.Ь.
他頗有禮貌地正視麵前的7位考官。
“尊敬的各位考官，考生李文斌作答。”
“一國兩製的基本點有4點。第一，一個中國；第二，兩製並存；第三，高度自治；第四，和平談判……”
李文斌回答完問題，考官根據他的回答打分。
采取的是，去掉最高分和最低分，取平均分的方法。
給李文斌打分之後，考官們紛紛將視線投向他身邊的楚弦。
“考生楚弦請聽題！”
“當前有些單位實行末尾淘汰製，社會中存在著不同爭議，你是如何看待這種用人策略的？你覺得體製內是否應該打破鐵飯碗的桎梏，引用末尾淘汰製？”
蘇辰東聽到這個問題後，眉頭皺得更深了。
他想說什麼，但還是忍住了。
相對於李文斌的問題，這個問題明顯難度高多了！
這明顯不公平！
都快把‘區彆對待幾個字寫在腦門上了！
一邊的李雲飛注意到蘇辰東的表情，心裡暗中捏了一把冷汗。
而楚弦聽到這個問題時，心裡第一時間湧現的，也是又驚又喜的複雜情愫。
喜的是，他前世參加公務員考試，也碰到了這道題！
驚的是，在常務副省長在場的情況，居然還有人搞區彆對待的麵試！
但目前最要緊的是回答問題，其他的事情隻能以後再說。
楚弦想到這，清了清嗓子道：“各位尊敬的考官，考生楚弦作答。”
“末尾淘汰製有利有弊，是否引用末尾他、淘汰製不應該一刀切，而應該根據不同的場合具體問題具體分析。”
“首先我來談一下末尾淘汰製的優勢！末尾淘汰製的優勢在於可以激發人的危機意識和競爭意識，催人上進，刺激工作高效開展，結果導向性會變得越發明顯！防止做事懶散，推諉，可以以最少的資源消耗，保證最大的效能產出！”
“而末尾淘汰製雖然有以上的優點，弊端也相當明顯！第一，會導致人心不穩，成員感覺朝不保夕，而陷入惡性競爭！這時末尾淘汰製所催生出來的，就不是高效高產，而是毫無意義的內鬥內耗；第二，會導致團隊成員更迭頻繁，不利於穩定和長遠發展；第三，也是危害最大的，末尾淘汰製容易被某些身居高位的人所利用，用來排除異己，扶持親信，久而久之，整個部門都會成為某位領導的一言堂！”
“因為我認為，在企業施行末尾淘汰製還說得過去！但在體製內實行末尾淘汰製斷不可行！”