divid="tet_c"朱楨則領著乂字舍一乾舍友，直接在繩愆廳中開乾。
王班頭昨晚就得了吩咐，給他們準備好桌椅、算盤、筆墨還有厚厚的稿紙。
黃觀、鐵鉉、胡儼、楊士奇，還有馬君則，正襟危坐在桌案後，滿臉求知欲的望著朱楨，
這讓老六感到了極大的滿足，本學渣終於也有教學神、學霸的一天了。
“審計是一門很複雜學問，一上來說太多，哪怕你們再聰明，一時間也理解不了。”他便清清嗓子，開腔道：
“好在學校審計相對簡單，沒有生產，沒有銷售，甚至收入來源也簡單清晰——就是朝廷撥給經費和皇糧。所以我們隻要重點審查支出方麵，就可以大體摸清國子學有沒有高效廉潔的運轉，是否存在蠹蟲了。”
頓一下，他又沉聲道：“你們的審計結果，便是懲治這些蠹蟲，最好的鐵證了！”
“……”鐵鉉幾個本來擔心，殿下大言炎炎再露了怯，麵子可往哪擱？
但聽他開了頭，就知道人家楚王是真有貨，不是在那裡瞎掰扯。
一個個這才真正打起精神來，而不是在那裡配合演出了。
“學校的支出分三方麵，一是日常開銷，就是維持學校運轉的支出；二是給學生的各種補助，就是你們的廩米、膏火、被服……這些花到伱們每個人身上的錢。
三，就是食堂了。三千多人一日三餐的大食堂，油水多得很，而且最容易查無對證了。所以是**的高發區。”朱楨侃侃而談道：
“我們要通過現場審查和賬目審計的方式，來對這三方麵進行審計。其中現場部分我跟羅老師負責，你們主要負責賬目審計。”
說著他一指那幾口大箱子道：“來吧，第一步，將所有四柱賬，重新核算一遍，列出所有謬誤和異常變化。”
所謂‘四柱賬’是從武則天時期，就已經普及開來的記賬方法的。這種賬戶的結構包括了期初餘額，本期增加額，本期減少額和期末餘額四個要素。便是所謂的‘舊管、新收、開除、實在’四根柱子。
把這四根柱子算清楚，整個賬戶的收支增減便一目了然了。
而學校這種單位，這四項賬戶應該常年基本穩定，變化不大。一旦某項出現異常，而當時學校沒有什麼重大變化，賬目基本上就有問題了。
審計道理很簡單，但真要做起來就難了。這年代又沒‘會計電算化’，那麼多的賬冊，你得一本本翻開，一頁頁的核算，才能找出問題啊。
所以老六找這幾個學神學霸來，就是那他們當人肉計算器使……
“最後問個問題，算盤都會打吧？”老六笑眯眯問道。
“回殿下，沒問題。”馬君則欠身道：“國子學是有珠算課的，學生學了兩年，手速還算可以。”
“嗯。”朱楨點點頭，這是老父皇為了全國清丈，大力培養會計人才的結果。
“學生也學過。”鐵鉉三個點點頭，學霸嘛，當然是要什麼都學在前頭了。恨不得高一開學就把高三的都學完。
“學生不會……”學神就不一樣了，他是真不會，也沒想過要提前學。
“那你……”朱楨剛想說，你給他們打下手吧。
“學生會心算。”卻聽黃觀怯生生道：“所以就沒再浪費時間。”
“好大的口氣啊。”學霸們就很不忿了。
於是決定當場測試，請殿下出題。
朱楨心說，還好，沒讓本王也參加比試。不比試，就不會被鄙視。比試，就必是被鄙視。
於是他卡卡寫了長長一串不規則數字相加減。