“讓他們進來嗎？好吧我們明白了。”
音樂社的人也沒見過社團外的人過來進行樂器比試，以為這是比試中的規矩，也沒有遲疑，開始時收拾東西。
幾分鐘後，賈平的吉他已時經調試結束，他拿著吉他站到喬陽麵前。
“你買古箏的候，要調音器嗎？你這樣靠感覺調，要調到什麼時候。”
“相比那東西，我更相信自己的耳朵。”喬陽隨口回應。
有了酒吧那次經曆後，喬陽發現自己不用儀器給古箏調音也不錯，這也算是一種學習。
他倒是願意多嘗試幾次，畢竟技多不壓身。
“你說過裁判是在場的所有人，我聽不聽都無所謂，所以你也不用等我，你彈你的，我調好音，我會說的。”
“裝逼犯。”
賈平再次鄙視了喬陽一次，看活動室裡的人已經夠多了，他也不想再等。
畢竟不是休息日，在比試結束，他要回寢室準備明天上課。
“好了，人差不多了，把門關上吧，樂器比試開始了。”
賈平指揮著音樂社的人，把進來的人集中在活動室的另一邊，預留出他和喬陽比試的空間。
沒有進活動室的人，還不願意離去，集中在活動室門口的玻璃窗前，看著裡麵的情況。
安排好一切的賈平，最後看一了眼還在給古箏調音的喬陽，收斂了自己的目光。
摸上吉他琴弦的瞬間，整個人氣質一變。
一首《卡薩布蘭卡》
在活動室中響起，悠揚的琴聲經過共鳴箱從音孔傳出，手腕和撥動琴弦的手指配合，敲擊著吉他的麵板。
樂曲並沒有因為隻有一把吉他變的平淡，手指在不同琴弦之間的配合，以及手腕敲擊吉他的麵板，宛如在一直配合默契的鼓弦樂隊，曲子佛有立體感。
在活動室中的音樂係的人，不禁跟著曲子律動著手或腳，對在彈吉他的賈平投去佩服的目光。
由他所演奏的出來的這手曲子，宛如是為還是學生的他們量身彈奏，稍微閉上眼睛，就能看到自己一個人在校園中行走的身影。
這是一個孤獨樂手的校園故事。
漸漸的也有人對賈平投去同情的目光，不是曲子有問題，而是曲子太好了，讓他們不由想起，昨天晚上董麗麗在網上放出自己男友照片的事情。
那個男生顯然不是他，而他之前所發的他和董麗麗的合照，完全變成了笑話。
孤獨樂手，依舊孤獨。
一曲結束，在場的所有人依舊在心裡回味，但沒人有想讓賈平再彈一次的想法。
結合彈吉他的人背後的故事，這首曲子顯的太悲傷和沉重。
“你結束了？那我就開始吧。”
一首曲子的時間，再加上前麵幾分鐘，一共不到十分鐘，喬陽居然微笑著說他把一把全新的古箏全部琴弦調音過了？
用調音器調，他信，但在他彈吉他時，用肉耳調，賈平完全不信。
“你要是覺的可以，就開始吧。”賈平放好古箏，坐在那裡等著看喬陽的笑話。
“在開始之前，我先試試手，畢竟這把古箏是新的。”喬陽也不著急，手指在古箏開始撥動。
其他人以為喬陽是在練手，但仔細一聽，隻是簡單的幾個弦音，完全沒有韻律可言。
其實喬陽此時心裡也真犯愁，酒吧的古箏彈壞了就壞了，柯老師送給他的這把古箏要是彈壞了，他不好交代不說，修古箏又是一件麻煩事。
而且這把古箏看上去還不便宜，買完電腦以後，他的生活費撐得住撐不住還是一個問題。
在幾個弦音之間，他想起了兒時在電視機裡聽到的曲子。
那首曲子貌似不錯，自家老爺子給他的曲譜中就有，他到現在還記得。