月的月考一結束，老師們馬不停蹄地就把成績公布了出來，主打一個不讓人安心跨年。
雖然，對他們這些學生來說，元旦的儀式感本身也沒有那麼強。
甘棠是在數學成績出來以後，直接被叫到老師辦公室去談話的人。
咚咚——
甘棠站在辦公室門口，象征性地敲了一下開著的門，喊了聲“報告”，這才走了進去。
張老師摘了老花鏡，示意她在邊上的椅子上坐下，又拿了她這一次的考試卷子，對著最後一題的地方輕叩了兩下：“你看看。”
甘棠確實也有疑惑，按照她的估分情況，這一次她的數學卷子應該是滿分才對，然而，她來之前看了公布的分數，是，少了分。
她的扣分點，就是在最後一道大題上，奇怪的是，卷子最後的答案上打了勾，卻在她的解題過程上打了叉。
甘棠直截了當地問出了心中的疑惑：“張老師，這到底我做錯了？”
“沒錯，做得很好，解題思路也很清晰。”張老師扶了下額頭，“但這道題本身是超綱的，你用的也是超綱的解法，下個學期才教。付予微，你是從哪兒學的？”
甘棠詫異了一下，這才反應過來，她其實已經很注意自己的解題思路了，屏蔽掉了一些超出高中知識的解法。可她忘了，還要在現階段的學習之內運用。
她“嗯”了一聲，摸著卷子說道：“最近在看微積分的書，沒注意就用進去了，以後我會注意的。”
“家裡請了家教，教你微積分？”
“不是，在自學。”是甘棠之前接觸過兩本微積分的入門教程教她的，這段時間頂多算是在複習。
“張老師，你這學生不得了啊。”後麵坐著的一個高三老師，在邊上端著熱水杯笑著調侃，顯然是有些不信的。
甘棠坐得筆直，沒有搭腔。現在雖然沒有人會懷疑她的成績真假，但要大家接受她不是完成三級跳而是直接原地起飛，確實也有些困難。
倒是另一位老師來了興趣，嘩啦嘩啦地從一堆文件夾裡翻出張試卷遞了過來：“張老師，不如讓她試試去年的競賽題。”