吳希澤：“季賢說的是陸先生吧。這次我們去漢口買機器，在重慶上船，遇到了陸先生，他也是去漢口的，一路上我們聽他說了很多，我覺得他的想法很好，跟我們不謀而合。也更堅定了我們走實業的道路。”
“哦？”
李師長很感興趣，“這個陸先生是個什麼樣的人？他有什麼想法。”
“陸先生叫陸思，他是合川的人，早年加入同盟會，從事反清保路運動，投身辛亥革命。
第二次革命失敗，陸先生離開成都去上海。民國三年在上海結識黃炎培先生，彼此建立深厚友誼，炎培先生推薦他到商務印書館去當編輯，他婉辭未就，離滬回川，後回鄉在合川中學任教，參與編寫《合川縣誌》；後又去成都，隨後相繼擔任成都《群報》、《川報》編輯、主筆和記者。寫過不少抨擊時弊的文章。在省城很有名氣，我們在省城讀書的時候經常看他寫的文章。沒想到這次能夠同船而行，收獲頗多。”
李師長沉吟道：“你這麼一說我想起他是誰了。之前他提倡教育救國，民國十年任滬州永寧公署教育科長，積極開展通俗教育活動，聘請中國少年學會會員王德熙和惲代英分彆擔任川南師範學校校長和教務主任，開展以民眾為中心的通俗教育與新教育試驗，影響全川。後來因為省內各方軍隊混戰，中途被迫夭折。
之後，也就是去年他被楊生請到成都創辦民眾通俗教育館，擔任館長，在少城公園內建起各種陳列館、博物館、圖書館、運動場、音樂演奏室、遊藝場和動物園等文化娛樂場所，集中了成都各種工程技術人才和文學藝術專家，充分發揮了他們的才智，然而紅火一陣，又蹈川南教育實驗的覆轍，之後不了了之。”
“對，我們還去參觀了，當時很受震動和啟發。隻是沒想到很快就……這次我們在船上相遇，陸先生說他打算從頭再來，他放棄了教育救國之路，轉而產生了實業救國的念頭，而這一切，又以交通運輸業為各業之母，所以他決定沿著重慶去湖北考察航運，他擬創辦一家航運公司。
這一路上，看著外國的輪船在長江上橫行霸道，更堅定了他的決心———
”
李師長一拍大腿站起來說道：“好，有誌氣，有魄力。這個老陸還是很有見地嘛”
“李師長也覺得這個想法好。”
“好，肯定好，交通運輸業為各業之母，這個說法好。
這運輸除了公路，當屬航運最為重要，特彆是我們四川，出去幾乎靠航運，古人不是有詩雲：朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。可自鴉片戰爭以來，我們的航運都被外國人把持著。
如今老陸有這樣的想法，我很是佩服。”
“我們也是很佩服陸先生。
他說他要先開通合川到重慶的航運，以此為基礎，再發展壯大，再開通重慶到省外的航運，直到有一天，這長江上跑的全是我們的輪船……
所以陸先生棄學從商，從漢口考察完之後又跟我們一起返回，這回來的路上我們談得更多，他說回合川，準備籌辦民生實業公司，設想以辦輪船航運業為基礎，兼辦其它實業，把實業與教育結合起來，促進社會改革，以達到振興中華的目的…”
“有誌氣，有魄力。”
李師長再次說道。
吳希澤：“我們受到啟發也可以試試，或者和他合作。我們寧城到重慶這條水路很是便利，但是現在所航行的船隻都是些中小木船，還要靠纖夫拉著前進，如果陸先生能夠成功，我們也可以仿效，在寧城和重慶之間開辟一條航道跑運輸和載客。”
“好主意。”
“這事情我給阿公和伯父家父說了一下，他們說這事太大，還是等等看，等陸先生那邊籌辦起了，我們再弄也不晚。”
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