從小學生規範下手吧，再加點民俗家規。
“首先百姓通過之前的策略會大大提升富足，接下來就得洗腦，不對，是信念。”
“師傅，如何洗腦，不是！如何樹立信念。”
“為師說的你記住回去歸攏歸攏。”
三寶努力回憶黑板邊掛著的學生規範，和農村牆上的宣傳標語。
“首先必須孝敬父母，愛護兄弟，重視五倫，給民眾輸入家庭信念。”
小玄子拿筆認真書寫。
“其次必須篤誠心意，內睦宗族，團結和諧，給民眾輸入家族信念。”
家庭、家族是人的根本，看似廢話，實則提醒民眾你不是一個人，還有一大家子安定凝聚，是有根之人不是孤零零的浮萍，為非作歹之時就會顧慮親情，減少邪教招攬。
“村落之間也要友好相處，避免打鬥發生口角，責成裡正監督減少欺弱，多多為善。”
“師傅，發生口角打鬥是正常。”
“所以才要引導減少，沒了爭強好勝之心，民眾不是能更好管理。”
“徒兒記下。”
“鼓勵民眾多墾荒植桑養蠶，把時間花在掙錢養家糊口上。”
自己動手豐衣足食！
“提倡節約愛惜財物，這個可以從官員著手，做個榜樣。”
“徒兒會儉以養德，昭告天下。”
“教育必須跟上，多建私塾，讓民眾習文識字。”
“哪有這麼多錢來辦私塾？”
“裡正不識字麼？不教撤了換人，童生秀才不識字麼？不教不讓科考。每個村子都要拿房屋，實在沒有的，空地也行，讓他們教書。”
“這能行麼？”
“放心，這些人啥不得丟棄身份，大不了給點錢，一家一文足夠他們開銷。”
“嘿嘿，一家一文不多，聚一起還真不少。”
“像白蓮教，天地會什麼的都定為邪教，凡是沒在官府登記納稅的寺廟道觀也一並視為邪教，並昭告天下取締。”
“師傅這個不合理呀？”
“哪裡不合理？是不是占的大清土地？為啥農戶種地的納稅，他們占據土地不納稅？”
“自古沒這個說法啊師傅？”
“以後除了住宅基地，每年都要按占土地多少納稅。”三寶看了看小玄子，接著誘惑倒，“他們不要香錢麼？他們種寺廟道觀內的地收成給你麼？不能白白便宜他們，這樣國庫還多了一份收入呢。”
“好像也是這麼個理。”小玄子一聽能為國庫創收，也不再反對。
“隻要官府定性為邪教，民眾就不會胡亂加入，地方團丁也要多加留意，隻要發現邪教人員，立刻圍剿。”
“邪教人員很隱匿，難以發現。”
“之前加入能退出的既往不咎，告示發出之後還是邪教人員的，其家族村落地稅加倍。”
“你這不是連帶嗎？師傅。”
“互相監督嗎？咋成了連帶，監督不力不得受罰？”
“總感覺不對，不過是這個理。”
小玄子撓撓頭，聽師傅的就成。
“今天為師叫你來，就是和你說這些，一個兵力一個民心，富民策略有了，不好好養家糊口，如果還不知好歹，隻有重罰。”
“徒兒回去即刻召集文武商議，相信有師傅威壓會很快實施。”
“最後為師送你一句話：
民不亂，則天下安穩！
民心齊，則國富民強！
兵不精，則江山易改！”
原來師傅數學不是語文老師教的，好像是體育老師授課。
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