binf/b隨著王嶽恒激蕩豪邁的辯詞傳遍全場。
現場重歸一片死寂。
所有人都在思考咀嚼他剛才說過的話語。
這個少年。
全程沒有怨恨，沒有憤怒，沒有呐喊。
但他念的每一句話，卻讓所有人恍若五雷轟頂。
震撼到難以自拔。
甚至有人開始懷疑。
舞台上的少年，究竟是歌手，亦或是文曲星轉世？
這樣的文采。
普通人隻能望其項背！
…
通過係統王嶽恒了解到。
這個世界曆史與前世雷同，甚至很多曆史名人也都出現過。
但卻因為某些因素導致文化荒蕪，詩詞貧瘠。
許多文人墨客未能展現詩詞曲賦才華便如流星一般一閃而過，消逝在曆史長河之中。
即便是國學大師，能拿出手的無非也就一堆曆史學者說過的之乎者也大道理。
隻有歸謬反駁，卻不懂什麼叫演繹辯論。
這也間接導致了這個世界的音樂旋律，歌曲素材少得可憐。
質量更是不堪入目。
排行榜上的大多數是一些矯揉造作的愛情歌曲。
或者全篇夾雜洋文的快節奏rap口水歌。
這個世界。
西方影視作品歌曲音樂大行其道，成為主流風潮。
無數東方藝人拚了命的想進軍好萊塢，進軍百老彙，登上維也納大廳。
以能在西方國家舞台登台表演為榮。
了解到這個世界信息的王嶽恒此時心裡隻有一個想法。
天不生我王嶽恒，龍國萬古如長夜啊！
…
同一時間，江省公安廳家屬院一處三居室內。
身為重點高校語文老師兼班主任的薑椿，正坐在客廳為下學期課程備課。
上初中的兒子祁虎拿著她的手機正看著龍國好歌手直播。
聽到裡麵傳來的各種觀眾呼喊聲，語文老師薑椿皺了皺眉頭，不滿道
“小虎，少看一些這些沒腦子的綜藝，看會兒有用的。”
被稱作小虎的小孩轉身道“媽，我就是看有用的呢！你聽過陽春白雪的故事嗎？”
“什麼陽春白雪，哪有這樣的故事？”
“倒是這個詞挺新穎的，給人一種乾淨純粹的感覺，你從哪裡聽到的？”
薑椿忍不住問道。
“就是這個選手說的啊，國學大師說他沒文化，他就和國學大師爭論了起來，太厲害了！”
“他唱的歌也十分好聽，我們同學群裡現在都在四處找《孤勇者》錄音呢。”
“誰能拿出《孤勇者》錄音來，就能換彆的歌手一張專輯！”
兒子祁虎麵帶崇拜之情說道。
“瞎胡鬨，一個唱歌的有什麼能力跟國學院老師爭辯，回頭該教壞你了！”
身為語文老師，龍國國學院在薑椿心目中就是神聖級彆的存在。
能進到這座學府之中擔任講師的，都是鳳毛麟角博古通今的學者，堪稱龍國文化界的頂梁柱。
一個普通唱歌的選手，怎麼可能有資本和國學大師對壘爭辯。
話雖這麼說。
薑椿也忍不住湊到兒子身旁，看著正在舞台上演說的王嶽恒。
然而。
當聽到王嶽恒開口一句“秦時明月漢時關，萬裡長征人未還”時。
薑椿如同觸電一樣，整個人愣在那裡。
身為重點高校語文老師，薑椿的文學素養與曆史知識算得上出類拔萃。
這句詩寥寥數筆，便描繪出邊關的蕭條與孤寂。
通過實物描述曆史朝代的更迭，寫出了戍守邊關的淒涼與悲劇。
字字沒寫悲，卻刻畫出了濃重的悲涼色彩。
如此詩作水平，哪怕是國學院的講師們，都不見得能寫出來！
薑椿隱約覺得這句話應該還有下半段。
如此悲涼的場景。
後麵應該再接上一段展現慷慨激昂的場景或者假想才對。
隻可惜。
舞台上的王嶽恒一句話帶過，便不在提及。