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第一千四百八十七章 土著教育的問題(2 / 2)

顧正臣抬起手,銅錢翻動幾下,握在掌心“這個時候就不要區分什麼筆杆子、匠人、軍士了吧。起始之城就這樣,從無到有,總需要人多做點事。”

“一句話,有條件要上,沒條件,創造條件也要上。書吏也有手,怎麼就不能刨木頭,你也有手腳,如何就不能打凳子,沒有凳子,還找不到木墩嗎?”

“彆給我說困難,也彆給我要什麼人手。沐春帶人可以兩班倒,你們若當真想要在這裡振興教化,傳播儒學,那就也拚一把,沒力氣就鍛煉出來力氣,都是大人,總能比得過李景隆、馬三寶吧?”

嚴朝舜頓時沒了話說。

顧正臣對這些文官還是有些不滿意的,現在人手緊缺,他們一個個還秉持著文官的樣子,文弱的拿不起戒尺、書、筆杆子等以外的東西,有點事就知道找人辦。

抽了一批人給他們打造了這學堂,當著他們的麵,一點點地紮出來窩棚,過去快一個月了,結果現在還是一個窩棚。挖個深坑,埋下木樁,固定氈布,這對他們來說不是多難的事啊,大木頭你抬不動,那不是還有小木頭?

還有這桌凳也是找人給你們辦的,說句不客氣的話,到現在朱樉的桌椅,那還是從船上弄下來的,這個時候的木材還沒乾,想要打桌椅並不容易,可考慮到他們需要,還是給打了。

結果呢,看歸看,完事之後就這樣了,想著多增桌椅了,就是沒想著自己去乾。

這不行啊。

李景隆也不會燒磚,他現在會燒了。

朱樉也不會建城池,他現在連圖紙都會繪製了。

朱棣不懂什麼流水線,但他現在正在一遍又一遍優化運煤環節。

每個人都在努力,都在涉足全新的事,怎麼到了你們這裡,動不動就要搖人,自己就光想著教書、辦點文差?

蔣子傑聽出了顧正臣的意思,對嚴朝舜道“遇到難處,先自我解決。自我解決不了,那就幾個書吏一起解決,還解決不了,那就琢磨琢磨法子,總能將事辦成,大不了自己動手。”

嚴朝舜苦澀地點了點頭。

就當下的這個情況來說,確實也隻能這樣了。

蔣子傑是幫著嚴朝舜給顧正臣說了幾句好話,接了句“雖說我們這裡有三司府縣,實際上人手還不如一個縣衙,我們能做到今日這一步,在忙完公事之外還能辦了這教育之事,依下官看,還是值得稱讚。”

顧正臣看了看學堂裡的土著孩子,言道“等到大概十一月份,煤炭挖掘將會暫時停下來,城池建設將會以墾荒、教化、房屋建設為主。到時候,建一些寬敞的學堂吧。”

“好。”

蔣子傑、嚴朝舜應聲。

顧正臣走入學堂之中,看著起立的土著兒童,最大的十六,最小的五歲,高矮不一,眼神裡都透著憧憬。

道衍、張至臻等人說過,土著部落首領認為大明是神明一族,是太陽神派來拯救他們的,這也是大明殺了一些人,他們卻沒有半點仇恨大明的原因。

神明要他們死,那是他們該死。

這些孩子都被長輩與族人訓話過,要全力以赴,學習太陽神一族的語言,學習太陽神的一切。

他們或許並不清楚什麼是人之初性本善,不理解這些話的內涵,隻是機械地背下來,但這並不妨礙他們努力地去學。

顧正臣決定燒一把火,點燃一下土著教育,讓這些人徹底歸化大明……

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