山崎等也收集了到許多物資，還有又帶上了一個新找到的無人末日堡壘，這才一起回歸靈界。
鬆峰城並沒有亂，幾個月時間，對靈界不算什麼，沒有誰會因為城主失蹤幾個月而找茬。
山崎安排新來的人，住在二號末日堡壘裡麵，適應靈界的靈氣與仙氣。
秀雲，寧妃娘娘，鬆柏堂堂主等，包括潘茹長老，這些以前來過的，則在富貴居修行。
在山崎的教導下，利用科學知識，學習陣法，煉丹，煉器。
寧妃娘娘等，鬆柏堂堂主等，不到半年，順利成就元神。
過完年，鬆柏堂的人也都從二號末日堡壘裡出來了。
……
過年，山崎開大課，給眾人講解天地。
“修行之人，通常說是修道之人，這道就是天地的道理，也就是像是科學理論。”
“而戰鬥，就是把理論變成應用。”
“也就是用天地規則，來詮釋天地道理。”
“再琢磨使用力量的方法，去詮釋天地規則。”
“這天地規則，往往伴隨著現象。”
“最直觀的就是打造鐵器，把鐵砂放在火上燒，讓它們熔在一起形成鐵塊。”
“再通過不斷的敲打，讓鐵塊成形，成為人可以利用的工具。”
“科技世界不斷摸索其中的奧秘，燃料，溫度，鐵質，從宏觀到微觀，然後形成了高爐煉鋼，還煉製出特種鋼。”
“修行的應用，本質上是一樣的，哪怕不知道理論，但要知道現象，從而發現規則。”
“比如說，春夏秋冬四季。”
“但有的地方就是四季如春，有的地方就是四季如冬。”
“所以春夏秋冬，並不是天地的道理，也不是對於天地規則的詮釋。”
“春夏秋冬，隻是人為的定義。”
“不過正因為是人定的，所以深入人心，可以形成感染力，讓意境深入人心。”
“隻是同時以春夏秋冬四季為意境，相當困難，通常選一種。”
“比如雪梅飄香，隻是短短四個字，就讓人知道大雪之中，冬梅盛開，梅花的香味，隨風飄散。”
“但香和臭，是人定義的。”
“這種意境，就可以說是人道規則的體現，特點是你打出來給妖獸看，妖獸看不懂。”
“而崇山峻嶺，這個詞的意境，也顯然易見，說是地勢，這就是地道規則了。”
“這個意境打出來，妖獸肯定會迷惑，雖然妖獸可以憑借嗅覺發現端倪，但多少能夠管用一時。”
“至於說天道規則，那就是天地間固有的力量。”
“一般來說，物理化學，就可以用於詮釋天地規則。”
“風是怎麼流動的，熱是怎麼擴散的，冷是怎麼回事，速度為什麼難以突破音速。”
“讓你們學習科技知識，就是讓你們了解世界，然後就是把力量與規則結合起來。”
“在一般的世界，隻能由你們自己去做。”
“比如摩擦生熱的點火，放電。”
“這些要怎麼做，你們可以自己試。”
“而在有的世界，由於規則不同，畫一個符籙就可以點火，可以放電。”
“是的科技世界原本就是一般世界，因為沒有靈氣，無法用符籙去引用規則。”
“至於這規則的改變，是因為靈氣出現而改變，還是原本就有這規則，那我就不知道了。”
“總之獨孤皇朝有靈氣，所以可以使用符籙。”
“但這靈氣很少，無法支持長生，也無法支持更多的規則。”
……