明政權雖還維持著對全國大片土地的統治，但階級矛盾和民族矛盾變得極為尖銳。
在城市裡被工商業主雇傭的役員、工人自然也就大多失業，無處謀求生路。
“但宋承慶二十六歲就死了，留下一個兒子宋國霖，他就是宋應星的父親。”
“他的曾祖父宋景，曾任南京光祿寺卿、工部尚書等高官。”
“宋應星還大膽提出，不應向百姓增加賦稅，而應該節省無益的開支。”
蔣介石：在一定程度上來說，宋應星編著的《天工開物》是為新興的工人階層的利益服務的。
在明清封建王朝，並沒有人能意識到《天工開物》的重要性。
宋應星沒有想過《天工開物》有一天會失傳，更沒有想到會在異國他鄉重生。
完全可以說，宋應星一生中最寶貴的時間都用在科舉應試上了。
“事後得知，這次考試有嚴重的舞弊行為，這怎能不令人氣憤。”
明代手工業也隨著商品經濟的發展而在生產規模，產品種類和質量以及技術水平上超過了前代。
農民暴動此起彼伏，統治階級內部的矛盾鬥爭和分化日益加劇，大明政權處處岌岌可危。
宋應星也曾積極參加抗清鬥爭，但救國無望，便轉向研究有關國計民生的實學。
工商業主不但無利可圖，反而負債累累，於是出現了工商凋敝的現象。
沿海一帶倭寇為禍嚴重，邊患連綿不斷。
宋應星創作《天工開物》的初衷是給不識五穀，隻會空談的儒生看的。
“崇禎十六年，宋應星又出任南直隸鳳陽府亳州知州。”
《天工開物》誕生於中國，卻要從日本找回，這是最令他們感到諷刺的地方。
“在《談天序》中，宋應星已經認識到一直困擾人類的秘密是可以探求的。”
而宋應星順應了資本主義萌芽顯著發展的曆史潮流，順應了時代的要求。
“在認識論方麵，宋應星認為研究事物應該主張科學實踐。”
不過讓他有些惋惜的是，宋應星的科學成就在當時不被重視。
梁啟超：宋應星認識到科舉製度的**後，就已經徹底死心了。
“此後，宋應星把主要精力用於遊曆考察。”
宋應星親眼目睹了官場和考場的黑暗，科場營私舞弊，壟斷仕途。
“深受打擊的宋應星歸隱鄉間過著清貧生活，哪怕晚年生活拮據，也不再入仕。”
宋應星是偉大的科學家，是中華民族的驕傲，更是他們這些知識分子的意難平。
宋應星的一生坎坷，沒有在官場上取得成功，卻在離世後三百年大放光彩。
各種油料作物、茶、漆油桐和植物染料的種植，都比前代有進一步發展，通過商業渠道行銷各地。
民國時期的一些知識分子感慨萬千，不僅僅是為了宋應星，更是為了整個中華民族。
“宋應星憤慨地寫下自己目睹的事實，老百姓繳納不起沉重的賦稅，官府就嚴刑逼迫，最終導致官逼民反。”
“二是屬於人文方麵的，有《野議》《畫音歸正》《雜色文》《春秋戎狄解》等。”
嚴酷的現實使宋應星認識到，以儒家經典為是非標準的科舉製度的醜惡。
而農業又為手工業提供了充足的原材料和商品市場，促進了工業的發展和商業的繁榮。
“宋應星小時候也很好學，且聰明強記，才幾歲的年紀就能作詩了，很得長輩的喜愛。”
“而喜歡結交為人清正耿直、不與世俗為伍、勤於著述及熱愛讀書的人。”
“他回到家裡，很感慨地把自己的書房命名為家食之問堂。”
“隨時可能向清廷投降，因此南明政權僅存年便煙消雲散了。”
“在縣學，除了熟讀四書五經這些儒家經典，以完成科舉考試所必需的課業外。”
“從而擴展了知識麵，使自己不同於那些死啃八股文章的書呆子。”
“宋景第三子宋承慶是縣學廩膳生，即由官府提供膳食津貼的生員。”
與農業有關的水利也受到很大重視，普遍使用各種簡便機械灌溉供水。
最後一次會試時，宋應星已歲，雙鬢見霜。
“指出正是因為主考官不能鐵麵無私，才導致一些不學無術的人身居高官，而真正有才能的人被埋沒。”
宋應星親曆了這一時代的變遷，對當時統治階級在政治、軍事、思想、文化等方麵的**現象做了無情的揭露。
明代的科學界以自己的方式參與了科學技術複興運動，並作出了力所能及的貢獻。
“幸得明朝宗室重新建立南明政權，給了宋應星及其兄長新的希望。”
據他了解，萬曆年間隻蘇州一地就有一萬多紡織工人。
毫無疑問，這些新情況促進了科學技術的發展，因而使得明代科學具有與前代不同的特點。
“通過實際見聞，將各地農業和手工業的生產技術及經驗記錄下來，為編寫一部科技專著作準備。”
鄉試的成功使宋氏弟兄信心倍增，當年秋便北上京師準備參加會試，結果卻名落孫山。
“比如，《野議》就是一部議論時局的政論著作。”
“應該說，青年時的宋應星就已經成為一位博學多識之士，有著自己的理想和抱負。”
“然而，南明小朝廷派係爭鬥激烈，士兵戰鬥力薄弱且軍心渙散。”
“宋國霖對兒子宋應星的管教是嚴格的，很小就教他識字讀書。”
這是一個內憂外患、風雨飄搖的時代，也是一個危機四伏、世事紛亂的時代，更是一個孕育著社會變革的時代。
“如今，宋應星和《天工開物》已經成為不可分割的一個整體。”
隻是有些可惜，滿清滅亡明朝後，也一並把科學扼殺了。
後來，《天工開物》還被傳播到西方各國，西方各國的圖書館至今還有收藏。
加之交通運輸業的發達，更加速了生產技術的交流與提高。
“宋應星的作品可分為四大類，一是屬於自然科學和技術科學的，包括《天工開物》《觀象》《樂律》等。”
袁世凱：當時明末的社會動蕩混亂，間接導致了宋應星走向科學研究的道路。
以至於階級矛盾和民族矛盾尖銳動蕩，越演越烈。
“貫通古今的哲人是遵循客觀規律、講求實學的人，所謂一代宗師絕不是靠人們的吹捧。”
“其主要著作都完成於此時，包括聞名後世的《天工開物》。”
商品經濟和資本主義萌芽的發展，在宋應星的故鄉江西省也有顯著發展。
“可謂圖文並茂，清晰明了。”
“宋應星強調一個社會穩定的標誌是人心安定，要想做到這一點。”
這除了表明宋應星堅決抗清的思想至死不渝外，更看出宋應星與科舉取仕決裂的心情。
“在一萬多名考生中，宋應星考取全省第三名，其兄宋應升名列第六。”
雖然資本主義萌芽已經滋長，但卻終究未能突破封建生產關係的束縛。
“一年後，也就是公元年，清軍入關。”
“在《憐愚詩》中，宋應星希望那些沽名釣譽、沒有真才實學而妄自著述的人最好踏實一點，多做些實實在在的學問。”
一方麵，社會經濟的發展，促進了科學技術的進步。
有權勢的宦官、奸臣結黨營私，貪贓枉法，肆意妄為，所到之處大肆欺壓百姓。
在明末時期，中國的科技水平並不比西方列強差。
可到了清朝，所有與科學有關的事物全被滿清皇室鎮壓消滅。
諸如提高單位麵積產量，增加複種指數，改進耕作栽培技術，推行多熟製的精耕細作等。
“不僅在科學技術方麵有著傑出的貢獻，而且在哲學、軍事、政治、文學諸領域均有建樹。”
“這也是宋應星能夠寫成《天工開物》這樣不朽巨著的前提和基礎。”
“宋應星一生經曆了大明萬曆、泰昌、天啟、崇禎、大清順治、康熙六個時期，親身經曆了明亡清興的曆史變革。”
隨著農業和手工業的發展，商業和城市也隨之繁榮起來，對外貿易也有了發展。
“大明崇禎帝自縊，明朝結束了長達年的統治。”
宋應星前半生的經曆和感受，使自己由理學主義者變成了現實主義者。
致使中國和西方的差距越拉越大，以至於到了如今無法挽回的局麵。
“風俗是指社會風氣，人心是指思想，宋應星認為風俗和人心是相互影響的。”
“同年冬天，兄弟二人興致勃勃地離開家鄉，來到京師，參加次年的會試，結果沒有考中。”
“常與同窗好友赴本縣風景名勝處郊遊，相互激勵，縱談天下事。”
一般的讀書人都渴望自秀才爬到進士，宋應星的祖父、父親都是秀才。
明代經濟作物栽培麵積顯著增加，是當時的商品經濟在農業方麵的反映。
“書中尖銳抨擊了封建統治階級殘酷壓榨百姓和奢侈揮霍的行為，指出朝廷以籌辦軍餉為名，搜刮與加派有增無減。”
最後，一些少數民族的貴族統治者也趁機發動擄掠戰爭，北方強大的女真部落崛起。
“總的來說，宋應星是中華曆史上一位偉大的科學家。”
“既有大量確切的數據，又繪製了一百二十餘幅插圖。”
如果說宋應星的上半生不是在準備科舉就是在科舉，那麼其下半生不是在反清就是因為反清而隱居。
總的來說，宋應星在科學研究上重視實地考察和實踐經驗的實事求是精神，值得他們這些後人繼承和發揚。
本章完
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