“他說的話有道理。”
“你是讀書人，你能做的事隻與學問有關。”
“經商這種事也需要學問，卻和你的學問風馬牛不相及。”
“做生意最忌諱的就是外行來指導內行，外行能潛心學習虛心聽取內行的意見也就罷了，偏偏讀書人還有那要臉的所謂的自尊心。”
“一個錯誤的決定，就足以讓家族的生意遭受致命的打擊。”
“所以你還是去教書育人。”
“就這樣我去了景陽縣教書。”
“同理，朝廷的主要職責是對國家的全麵管理，而不是親自下場去搞生產經營。”
“誰也不能保證任命的那些官員能虛心聽取匠人的意見，畢竟他們是官，那些匠人是民！”
“就算民是對的，官說他是錯的便是錯的！”
“掌握一處作坊，那也是一種權力！”
“當國家控製的作坊逐漸增加之後，朝廷需要更多的人手去監管，也需要對那些作坊所創造的利潤進行考核，等等。”
“都需要人！”
“官員越來越多，臣隻怕欺行霸市的事也會越來越多。”
“畢竟商人是不敢與官去鬥的。”
“臣這是站在一個讀書人的角度在思考這個問題，許有偏頗，還是看皇上您的意見如何。”
李辰安讚許的點了點頭：
“你之憂，極有道理。”
“往後科學院的東西就采用競標的方式交給民間商人來投資經營。”
“但國家不能賣了就不管！”
“國家必須保證商人中標之後的利益！”
“這就涉及到一個專利的問題”
又是一個溫煮雨他們聽不懂的話題，李辰安講解了半盞茶的功夫，將專利的保護與執行的權力定給了刑部。
由皇城司配合執行。
“刑部得為專利立法，不管是科學院的專利還是民間的專利，一旦申請通過，刑部備案之後，便受國家律法保護。”
“但為了有序的競爭，所有專利受保護的時間需要有一個限定，比如二十年。”
“這立法之事就交給刑部去做吧，現在就做，擬好之後給我看看。”
頓了頓，李辰安又道：
“接下來，咱們說說未來五年的教育計劃。”
“這個問題我不止一次提過，隻是教育是一筆巨大的開支，而今咱們寧國的經濟實力尚不允許。”
“卻可以列入新的五年計劃之中”
李辰安這一次詳細了闡述了他在教育之上的計劃。
對於教育的問題，他足足說了三個時辰！
午飯都是禦膳房送來的！
說完之後天色都已近黃昏。
對於李辰安的這一計劃，溫煮雨四人都驚呆了！
他們萬萬沒有料到這一計劃會如此之龐大！
李辰安竟然希望在接下來的五年裡，將寧國不識字的人數降低半數！
在未來的十年裡，要將國立學校普及到鄉鎮一級，要讓寧國所有人都識字！
關鍵是免費！
不收一文錢的學費！
這
這得投入多少銀子？
如果李文厚在，恐怕這時候已經跳了起來。
“十年樹木，百年樹人！”
“教育才是寧國的百年大計！”
“唯有寧國所有人都識字，都讀書，都明理，都能獨立的去思考問題之後，寧國才能真正的強大！”
“至於搞錢這都是為了教育服務！”
“今歲就快過去，明年，也就是昭化二十六年，”
“我決定改年貞安，為貞安元年！”
“便是寧國的一個新的起點！”（www.101novel.com）