比起大廚，那是不夠看了，哪怕是提升過後，也不夠看。
但提升確實大，而且，頗有一種長久不練手生了的感覺，開始的時候還拌蒜了兩下。
“這意味著什麼呢？”紀弘思若有所思……
“呀，老公，酸菜魚的味道，我都聞到了！”紀弘正思考呢，程薈開門而入，還一臉的興奮。
“是水煮魚，隻不過炒料的時候放了一丟丟酸菜，還沒好呢，魚片還沒煮，稍等兩分鐘。”紀弘起身，來到廚房。
……
“今天怎麼這麼晚？學校又壓榨你了？”一邊吃飯，紀弘一邊問道。
“你就會胡說，”程薈笑嘻嘻的：“老公，你說，人的愛好能作為職業嗎？是選擇自己喜歡的呢，還是選擇掙錢多的呢？”
“跟老公說說，遇到什麼事兒了？”程薈平時大大咧咧的，根本就不會有這麼感性的時候，會這麼問，肯定是受啥刺激了又。
“不是我，是一個學生。”程薈筷子“嗖嗖”的往嘴裡飛快的夾著魚片，就這也不耽誤她接著說話：
“我不是幫你們的成長引航模型收集數據嗎，計算機學院有一個學生，很優秀。無論是公共課還是專業課，門門第一。
“而且大一就參加了河陽省大學生機器人大賽，還拿了個二等獎。你猜怎麼著？”
“他不喜歡計算機？”
“你咋就猜這麼準呢？”
“你都問那樣的問題了，再結合這個人，很難猜嗎？那他喜歡什麼？”紀弘開口問道，這種情況也是成長引航這個教育模型應該著重注意的點。
興趣愛好與職業規劃之間如何權衡？這個問題你問一百個人，能得到八十種不同的答案。
但這個學生還有點兒特彆，他不喜歡計算機，也不感興趣。
都說興趣是最好的老師，這種情況能學好就很困難，更彆說他還學得很頂尖——課程門門第一，和機器人大賽二等獎，這是怎麼做到的？紀弘很是好奇。
“那他喜歡什麼？”
“生物學。”程薈回想道：“不過家裡人都說什麼生化環材四大天坑什麼的，才逼著他報的計算機。
“對了，他拿機器人大賽二等獎的那個機器人好像就是仿微生物動力機器人，據說還很先進的樣子，隻是組委會不確定那東西到底能不能算機器人，所以才給了個二等獎。”
“這是個人才啊！”程薈並不專業，描述的所謂仿微生物動力機器人是個什麼東西紀弘也沒有具體想明白，以及能乾什麼用。
但就算沒什麼用，能得到組委會認可拿了二等獎，還是在大一階段就搞出來的，也絕對不會是個一般人。
“有時間我去見見他，聊一聊。”紀弘吃完飯，放下碗筷：“我去書房，處理點兒事情。”
“又加班？不是說好晚上不工作的嗎？”程薈埋怨道：“你都……”
“就一會兒，剛人事發的消息，應該是有什麼重要的人，否則人事不會這個時候找我的。”
紀弘自己也疑惑，招聘是今天才發的，這就來重要人才了？效果這麼顯著的嗎？
潘傑？一篇自薦信？從《可信計算的四大階段》說起？
本章完
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