一束陽光照入軍學院的教室裡。
一群身穿迷彩服的學生，正在認真聽課。
課堂上，沈浩正在講解現代戰術的運用。
“關於陸地作戰，需要對敵人進行大範圍壓製……”
就在這時，一名學生舉起手喊道：“沈少爺，你之前講的遊擊戰術，我沒有聽明白，希望能在講解一遍。”
沈浩抬起頭，看向這名學生道：“在課堂上叫我沈老師，關於遊擊戰術，是上一節課的內容，等下課後，讓班長給你補課。”
“哦……知道了，沈老師。”
那名學生坐了回去。
這些學生都是白鹿鄉內城民眾的孩子。
隻有對沈浩最忠心的人，子女才有資格進入軍學院學習。
外城人的子女，大部分都會進入技術學院，學習相關生存技能。
這些天，沈浩忙的不可開交，兩大學院的學生都喜歡聽他講課。
紛紛懇請兩院的院長，請沈浩常駐講課老師的職位。
沈浩雖然累，但也知道，這是在做人口升級。
白鹿鄉的人口很多，但是人才太少，需要進行係統化的培養，隻有這樣，才能使白鹿鄉更加強大。
就在沈浩打算繼續講課的時候，歐陽明敲響教室門。
咚咚咚。
“沈老師，麻煩出來一下。”
眾學生眼見歐陽明，紛紛起身喊道：“歐陽院長，早上好！”
“恩，同學們好，班長你先代課。”
說完話，歐陽明上前把沈浩拉出教室。
“沈兄，朝廷送來聖旨，我知道你不想跪地接聖旨，已經讓人去接旨。”
“目前，聖旨內寫了什麼，尚未可知，但推測是關於冊封的。”
“之前，三皇子貞瓏，就向朝廷請旨，要求皇帝給你一個名正言順的封位。”
聞言，沈浩沉思片刻後說道：“貞瓏為人單純，沒什麼壞心思，具體情況還要看聖旨才知道。”
歐陽明點了點頭，“不過，沈兄你漏算了一件事。”
“什麼事？”沈浩看向歐陽明。
“黨爭。”
歐陽明眉頭緊鎖道：“三皇子雖然變成我們手中的棋子，但是其所帶來的麻煩，也會波及到我們，現在你是三皇子的老師，就意味著牽扯進皇嗣鬥爭之中。”
此話一出，沈浩倒是沒有太大的反應。
這些問題他早就考慮過了。
有句話說的好，欲戴王冠，必承其重。
三皇子能給他帶來名望。
同樣的，也意味著牽扯進朝堂鬥爭。
貞瓏這個皇子，沒什麼壞心思，就是一腔熱血想救國。
而換一種角度來看，白鹿鄉也需要退居幕後，借助三皇子的名號暗中發展。
可以說，他與三皇子的關係，更多的是互利互惠。
他教三皇子變法救國之道，而三皇子也要用身份給白鹿鄉帶來便利。
燕州總督是大皇子一派的人。