第章想要上棋盤，首先要拿出籌碼
三年級（A）班一態反常的很是安靜，幾乎沒有誰主動說話。
教室裡安靜得落針可聞，氣氛有些奇怪。
人與人是不一樣的。
在基礎教育的時候，大多數的人隻要足夠努力，都可以達到平均線上。
但更高的，就需要天賦了。
很多人，終其一生都摸不到那道門檻。
棠莞不知道，這個樣子的她，在彆人的眼中就像是在發光一樣。
亮眼得不行。
有的人，天生就是要成為他人視線的焦點。
棠莞看著他們一言不發的樣子，將尹鴻睿優秀的試卷放在了桌子上，然後投射在了黑板上。
【學習部入部考試是整個小學部的同學都可以參加，所以不存在因為年級低所以考試的難度會降低。】
【而整個考試試卷，是用係統來隨機的，所以也不存在泄題的可能。】
【按照學校的教育方式，所有人的價值，都是按照一次又一次地考核而存在的。】
棠莞在黑板上的書寫到了這個時候，在教室裡的同學，臉上的表情極其難看。
然而棠莞還是寫上了第四句話。
【可我不認為這是衡量個人價值的唯一標準。】
這句話一寫出來，幾乎所有同學的眼神都落在了棠莞身上。
包括站在門口的老師。
他的視線裡帶著驚訝，還有些不敢置信。
一個六歲的孩子，她的語言邏輯，行為邏輯遠超同齡人。
如今就連她的眼界，和心胸都要比那些孩子更為寬廣。
可這樣的孩子真的存在嗎？
真的不是自己在做夢嗎？
棠莞繼續寫著。
【你們欺負尹鴻睿，不就是因為他不願意使用學校賦予他的權利嗎？我想從某種方麵，你們大概也不是這種規則的擁護者。】
【可你們總要有什麼優點，才能讓你們的價值大於單一的“成績”。】
寫到這裡，棠莞停下了自己的動作，她放下粉筆，站在講台上，看著那位第一個帶頭和自己嗆聲的同學，眼神中帶著審視。
她明明不會說話，卻又在震耳欲聾的聲音說著。
——既然你們不願意支持這樣的規則，那你們總要擁有反抗的力量。
——你們要有相應的籌碼，才能有機會站在棋盤上。
作為三年級（A）班的主心骨，也是班級的最後一名，他頭上的碎發遮住了額頭，也將那雙充滿野心的眼眸遮住。
最後他走到尹鴻睿的麵前，緩緩地低下頭，第一次對尹鴻睿說了句：“對不起。”
班裡的其他同學雖然不明白魏野為什麼要這麼做，但他們也站了起來，一個個和尹鴻睿道了歉。
無論是不是真心的，至少在明麵上，棠莞“打贏了這場仗”。
這是藏在“道歉”表麵色彩下的一次合作。
反骨，可不僅僅隻有小學部學生會的骨乾。
魏野看著棠莞的背影，沒忍住對著她吼了聲：“你不要騙我，不然……”
他欲言又止，想到剛剛站在講台上氣場極強的小會長，壓下了最後的話。
眼睛那般乾淨的人，大概是不會說謊的。
看完這場“考核”的教師終於走進了教室，他拿出教案，看著教室裡的同學，又轉身看了看黑板上的話。
然後緩緩地搖搖頭。
要是自己像他們這麼大的年紀，估計隻能被拖著走吧？
這場談判，沒有輸家，隻有大贏家。
……
從那天起，大家發現三年級（A）班的氛圍越來越好了，就連那些成績吊車尾的同學也沒有在課堂上吵鬨。
不僅如此，他們班的同學也是向學生會發起考核最多的班級。
幾乎所有同學都想要進入學生會。
像是著了魔。