有一位新來的老師沒有聽過棠莞之前的事跡，喃喃自語：“這還真是奇了怪了，平時這些少爺小姐們，不是一個二個的心比天高嗎？”
“怎麼在看見這個小豆丁的時候反而這麼老實呢？”
站在他旁邊的老教師瞥了他一眼，好心地出言告訴他：“他們麵前說這樣的話，在這些孩子麵前，孩子王才是真正的值得他們擁護的人。”
“普通的學校老師的威嚴，在他們眼中其實也算不了什麼。”
“你呀，要學的事情還有許多，可不要在他們麵前這樣大放厥詞。”
年輕的老師不以為然地撇了撇嘴，然後將自己的視線放在那個小豆丁身上。
這樣的小孩子能有什麼出彩的地方？
無外乎就是家庭背景要比其他同學好得多，所以才讓他們這麼害怕。
除此之外他實在想不通，這麼小的小孩怎麼會讓初中同學尊重？
若真是因為她的能力超乎常人，那實在是太可笑了。
這所學校最不缺的就是天才，無論是用金錢堆砌還是用時間堆砌，能在他們之中脫穎而出的，那簡直就是鳳毛麟角。
他不願意相信在這所學校裡這麼小的小孩子，就是天才中的天才，更不願意承認自己會看走眼。
所以眼神之中的輕蔑也就落在了老教師的眼睛中。
老教師看著如此不知好歹的年輕人搖了搖頭，不再多勸什麼。
在這所學校裡能好好地生活下去，可不僅僅隻是孩子們應該學會的事情，也是老師們需要學會的。
他們是一種雙向選擇，也是相互之間的製約。
顯然這位年輕的老師並沒有經曆過社會的毒打，還不知道他在這裡很有可能什麼都得不到。
老教師沒有再把自己的視線分給他，反而專心致誌地看著正在國旗下演講的棠莞。
對待這麼乖巧可愛優秀的小孩，他的心中也是驕傲的。
棠莞可是這所學校的招牌，因為有棠莞在他們的入學率比以往高太多了。
這都是棠莞的功勞，而且在棠莞的管製下，這所學校的學生也比以前聽話多了。
在他們心中逞強好勝已經不是唯一可以攀比的了，更多的還有其他比賽和各項發展的成績也是他們可以對比的渠道。
她真的就像自己在會議上發言所說的那樣，爭取讓所有的學生都多麵發展。
而不是簡單地，隻是憑借單一的成績決定一個學生的好壞，並且對於這些學子來說，成績真的不是特彆重要的東西。
棠莞真的在竭儘所能地給他們一個健全的學生時代。
這一項的改變真的是毋庸置疑的，所以幾乎在這所學校讀書的學生都對棠莞報有好感，惡意是很罕見的。
棠莞的演講結束後，所有人都自發地給她鼓掌，響起了如雷貫耳的掌聲。
還沒有退休的老校長，看著茁壯成長的棠莞，眼中的自豪都要蔓延出來了。
育人教書如同護養一株名貴的幼苗。
讓這些幼苗茁壯成長，便是一位教育者最大的心願。
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