之後霍峻花了四百字的篇幅，去解釋了為什麼至今大漢無法消滅曹魏的問題。
其一，較占據中國的曹魏，南漢所轄人口比其要少。
其二，擁有北方的曹魏擁有騎兵優勢，南漢善水師而短騎卒。
其三，承認曹操品德雖酷，但其識彆人才的能力，以及用兵的出色，故而有曹操遺產，短時間內尚不足以滅魏。
如何消滅曹魏，霍峻分析認為漢魏之間，會通過漫長的戰爭去拉開距離，而後南漢通過建立優勢，從而能快速滅魏。
在最後尾聲，霍峻則是提出自己的觀點，漢之所以會消滅曹魏，不是因為季漢承兩漢之後，也不是有上天保護，而是曹魏的德行不如季漢。
殷商之所以被周滅，因為崇拜鬼神，而背離百姓；漢之所以取代秦，是因秦朝虐民德薄；前漢為何亡，中漢為何興，在於中漢德高前漢末世。今漢魏之間的情況，會如之前的朝代一樣。
一千兩三百字的文章，無生澀的詞彙，言簡意賅，粗知筆墨的儒生，還是平頭百姓，幾乎可以說毫無障礙的理解霍峻所闡述的內容。
當譙周念完《論漢》時，在場太學儒生無不靜寂，而後爆發出熱烈的驚歎聲。
“大司馬所書文章，雖言語淺薄，但內意深遠，開我之頓悟！”士人恍然大悟，說道：“中漢當亡，季漢當興。曹氏德薄，不足以統華夏，而唯我漢室能擔統一天下之大任！”
相比那些被政治利益，以及被社會毒打的過的官吏，這些太學士人們更為熱血，更擁有激情，也更為天真！
他們聽慣了什麼讖語、天命等假大空的話，而是渴望了解時局，希望建功立業。
今下霍峻儘量以實事求是的態度，去闡述南北之形勢，讓這些儒生明白時局，樹立起複興漢室，北伐中原的目標。而非簡單的進學而後出仕，功成名就歸鄉裡。
“允南以為大司馬之文，何如？”或有士人問道。
譙周捋著短須而感慨，說道：“天下者，常言大司馬有衛、霍之能，今時以文章觀之，是為天下之智者，不僅善武韜，亦有大略。如天下能興漢者，非大司馬莫屬！”
“彩！”
有人讀完霍峻的文章，而後再去讀諸葛亮的《正論》，則多感乏味。文采語句精妙，且以楚漢比喻漢魏的前車故事，但過多強調漢的正統，而缺乏通過漢魏對比，讓士人略有失望。
沒辦法，霍峻學承其師，其文章形式參考了《持久戰》之文。坦誠之餘，維護了漢室正統，從漢室興亡，引申出漢室為什麼能存在，以及魏為什麼會消滅在。忽略了天命，著重解釋國家興衰問題。
士人們興高采烈的互相討論，而譙周則是偷偷收起文章。霍峻文章內容之深遠，需要他仔細思考品味。
他非豪門子弟，而是普通的寒門。他幼年喪父，少與母親、兄長生活，家境雖貧困，卻熱衷治學。大漢入主巴蜀，改革察舉製之後，做題家的他輕輕鬆鬆通過考試，來到京師進學。
他在青少年時熱衷讀書，而後想著當上孝廉。但他來到京師之後，除了求學當官，卻不知還有什麼可追求，隱約間喪失了人生目標。
當他今時讀了《論漢》大受鼓舞，中漢無能昏庸，應當亡國那是中漢的事，與他們季漢有什麼關係。
他們季漢雖襲承兩漢之後，但不是因襲承兩漢而興，而是因為季漢當興。今魏不如漢，豈有魏興漢衰，或是與虐魏約分天下之理？
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