說完才想起，自己光顧著下車，沒把東西帶上。
轉頭看到媽媽手裡帶著他要給年年的禮物，這才鬆了口氣。
看自家傻兒子的樣子，顧婉對予姝說道“本來說好過兩天來的，他非得來，不來，早飯都不願意吃。
這才哄著他把早飯吃了，吃完還以為他忘了。
哪知他比我們這些大人記得還牢，我看他吃好了，就說過兩天再來。
他還跟他爸爸告狀，說我，騙人。”
顧婉把她老母親的那些辛酸苦水，都倒給了予姝。
“我們在家，你們隨時可以過來。”
予姝話雖這麼說，心裡確切是慶幸，昨晚幸好是趕回來了。
否則到時候得找一堆借口找補。
孩子與大人進了屋以後，予姝就把院門關上了。
她看到年年已經帶小石頭去了她教孩子們的那個房間，顧婉也跟了進去。
這間教學室，裡麵有小桌子，小椅子，都是予姝親手給孩子們做的。
予姝指著一套座椅說道“我給小石頭也做了一套，你們回去的時候可以帶走。”
小石頭聽說是給他的，立即過去坐好。
顧婉知道予姝家也是會做木工的，但是真正看到她做的成品還是很意外的。
小座子，小椅子，正好符合孩子們的身高大小，精致不說，打磨也很光滑。
要是孩子再大一點，就得換新的。
教學室前麵還掛了個小黑板，上麵寫著幾個拚音與大字。
想來，她沒來的時候，予姝再教幾個孩子識字。
顧婉發現這屋子是兩間打通布置成的，屋裡的采光相當的亮堂。
設置了幾個區域，有看書的，三排小書架，都是孩子能拿得到的高度。
上麵有不少適合小孩子看的圖冊，好多都是手工書寫，繪畫的。
屋裡一個區域是孩子活動的地方，有滑滑梯，不是很高，是木頭做的。
還有個區域是一張長桌子，兩邊也是長板凳子，能坐下大人與小孩子，可以親子互動。
桌上是玩具，積木，拚圖等一些孩子喜歡玩的。
牆邊還有個小球筐，讓孩子們投籃用的。
可見，對於幾個孩子，予姝是有多用心。
“予姝，我早該來看看的，你這才是科學帶娃。”
“你不說我拔苗助長，我就已經很高興了。”
予姝知道，顧婉一直覺得孩子太小，不宜過早啟蒙。
隻不過，她家的孩子特殊，識字也是讓他們不讓人懷疑。
年年在教小石頭識字，因為很想跟年年一樣厲害，小石頭學得很是認真，比圓圓都坐得住。
小石頭的記性也很好，就薑蘊與顧婉的好基因，他也差不到哪兒去。
予姝見他願意學，索性一起給四個小孩子上課，顧婉在一邊聽課。
學習讓人快樂，也讓人忘記了時間。
直到肚子發出咕嚕聲，予姝發現飯還沒做。
顧婉剛才出去，這時候進來，“該吃飯了！”
予姝有些不好意思，“瞧，我都忘記做飯了，我這就去做。”
顧婉說道“不用做，有吃的。”
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