學子們則分散四方，有的在沙灘裡撿貝殼的，有的在海裡遊泳衝浪的，有的跟周圍雄鳥交談的……
玉風池兒在沙灘裡和南班長一起撿貝殼，這時萬齊夢真用他母親語言對他發話了。
“玉風池兒，其實你不是很想撿貝殼吧。”
“是的。撿貝殼真的好無聊，我以前剛來橙星時就看過他們撿貝殼，不懂他們的審美觀。”
“沒事，你會可以向南班長表達你不喜歡撿貝殼，他應該會原諒你。而旅虹生活，你會慢慢適應的。你現在可明白為什麼我叫做旅虹嗎？”
“現在我仍然不是很理解，好像雄鳥比較外向，雌鳥比較內向，又覺得他們很開放……”
“不是這些啦，你要仔細了解他們信奉的精神，並學著去做。”
“學他們就能獲得幸福了？還有天老師講為什麼父子，情侶也要示成是朋友，我不明白。”
“以後你總有一天會明白，雖然追求幸福方式很多樣，但它們這種是很容易的。”
“其實生活大部分時間是支持你健康發展的，支持你追求幸福的。不要在乎那一點悲劇。因為這一點悲劇，而害怕它們，懷疑自己，不敢追尋幸福。這是自欺欺人的做法，是被痛苦與恐懼怕破了膽。痛苦是一個莫大的騙子，我們卻執著拿著它不放，就是說對痛苦經曆還沉迷不放，卻又想回避，還以為是真的把它甩了。然而，我們越是回避那些痛苦，越是害怕悲劇實現，活在痛苦與悲劇的陰影下，而喪失了追求幸福的信心，這才是中它的套，才是可悲的。我們要相信，我們是有能力追求幸福，麵對悲劇與痛苦，我們什麼都不怕，我們有勇氣能接受。因為，我們曾經存在過。”
“為什麼這麼說？存在過就不害怕了？”
“因為，我們曾經感受過這現實世界，我們有幸當上智慧生物，這是上天的恩賜，它給予我們神聖而又獨特的心靈與感官，去感受，去思考，去改變與創造這個世界。我們不必畏懼，我們能遵循自己本心，好好享受存在，去好好體驗、改變、創造並感謝這個世界，它賦予了我們，成就了我們。”
“我叫你做旅虹，是為了更好創造追求幸福的環境。旅虹信奉霍諾裡基，其實就是信奉生命，信奉友情與奉獻的價值觀環境下，會創造更大愛的氛圍，有的會幫助你，讓你感受到愛，而有的會尊重你。在這環境下，你能更多時間和精力去追求幸福。但是，我不能保證一定不存在悲劇與痛苦。不過，請放心，我們有能力接受。”
“好的，認真聽從你的教誨。”
“玉風池兒，你發呆什麼呢，是不是撿到一個漂亮的貝殼呢？”南班長發話了。
“沒有。”
“我知道，你好像不樂意撿貝殼。我呢，不會讓朋友做不樂意的事！說吧，你想做什麼？”
南班長這回應他是驚呆了，難道不會失望嗎？
“我想去衝浪。”
“好，咱們一起去玩囉！”
2個多小時過去了。
虹老師叫學子們過來。
『看你們今天玩得很開心吧，虹大朋友呢就布置一個作業，寫不少216字感想，後天交！』
“老師你掃什麼興啊，布置什麼作業？”夏沛心陽回道。
『小朋友們若對布置作業有意見的話就找找林老師，說不定她會取消作業的哦。』
“林老師，算了吧。”（www.101novel.com）