『數數，110。』
“1，2，3，4……”峪小蓬草痛苦地數著，到4時數不下了。
“老師，4後麵是幾啊？”
『如果是之前，你不明白可以問我。但現在是考試，我不能告訴你，你自己想吧！』
“老師你真鐵石心腸！好吧，4，10。”
這這……，5沒數進去啊。
虹老師無奈了。一年級數110有問題的話，到高年級時數學就更會有問題了。
『現在看看我前翅有多少個石子。』
她這回也是6個。
這倒把峪小蓬草難倒了，因為她數到5就10?了，6到底會是什麼呢？
“1，2，3，4，10，10下一個是什麼，是什麼，嗯……”她低嘀者。
“100！”
虹老師搖了搖頭，峪小蓬草數學期末考試全錯。
但好在期末測試隻占14分數，她還能過。
『好好。下一位，冪六智圓。』
……
一年級橙語根本沒有內容可考的，由於橙語屬平麵符號語言，一年級學子隻學橙語的字根。
橙語絕大多數字根能成獨立的單字。有的字根會派生出另一個字根，比如意思為“芽”這字根能派生出意思為“零”這字根（因為零是起點，芽也引申為起點），派生來的新字根，就是在原字根上變行一些符號變形。從這點看，應該跟漢字指事造字法相同。
當然，橙語也有會意字，如左部“時間”加上右部“星球”表示“時間上的一天。”，上“火”加下“虹”表示“紅色”等。但一年級主學字根，會意字不是重點。
虹老師分兩項考察學子，一是用種內語言一個詞，轉橙語表示，二則反過來。
大部分學子能完美通過考試，如天直正清同學。
“好，下一位，天直正清小朋友。”虹老師說道。
“請把‘山’表示為橙語。”
『山。』天直正清示道。
“請把‘零’表示為橙語。”
『零。』
『請用旅虹語來表示“羽毛”。』
“羽毛。”
……
然而，也有學子有問題的。
“下一位，冬林陰颯。”
“請把‘火’轉為橙語。”
『能量。』冬林太緊張了，居然表示“火”漏了一部分，則變為“能量”了。
“小冬，這不是‘火’，‘火’是這樣。”夏堅山缸給冬林陰颯提示道，並表示『火。』
“考試期間旁鳥不許插嘴！”林氣定堅嗬斥道。
冬林陰颯這下明白‘火’表示錯了，她慌張起來。
“糟了，我怎麼表示錯了，我學橙語明明很努力，可居然還出錯了，我怎麼這麼笨啊！好丟臉好丟臉……”
“冬林陰颯小朋友，請回過神來。”
“請用橙語表示‘太陽’。”
“這個應該是太陽吧。”她先表示『光』“哦，不對，是這個。”她又表示『太陽』“額，好像這個也不對勁呢，是這個吧。”她又轉為表示『日出』，她在這三個字變來變去，局然僵持很久不確定。
“冬林小朋友，你是想用哪個表示‘太陽’呢？”虹老師還是很和氣問道。
這情況，彆的老師早就不耐煩了，若是林老師直接開罵。
然而虹老師的溫柔對冬林陰颯來說簡直是一種威脅。這讓她感覺，如果她失誤了，豈不是更是辜負老師期望，更丟臉嗎？
然而是誰耐性都是有限的，
“冬林小朋友，如果你再不確定的話，我直接就問你下一題喲。”虹老師仍然用溫和語氣說道，但實際上說明著虹老師耐性要到上限了。
“算了，不管了，就這個吧。”冬林陰颯表示出『太陽』。
居然蒙對了，但冬林陰颯不知道。
『好，請問“月”是什麼？』
“月亮。”冬林陰颯激動回道。
“好，下一位，陽黃富熾。”
“糟了，我怎麼這麼激動說這是‘月亮’，這會不會是‘朋星’（指橙衛二）啊。完了完了，如果期末考試全錯導致橙語課掛科的話，我怎麼麵對父母，還有周圍鳥的恥笑……”她剛回答出“月亮”居然後悔了，還胡思亂想各種情景。
事情沒那麼糟，她隻錯一題。然而她就是這樣，胡亂悲觀假設……（www.101novel.com）