『當然是關注，高清比哩的事了。』
『你身邊二年級班主任，管好自己班學子就行，不必摻和此事！』
『哦，這就不對了，連校長都無能為力的事，我來幫她處理還不行嗎？』
“咦？”
『大膽，居然偷聽我倆對話，趕緊給我滾開！』
『等等，你說能解決問題，你有什麼方案？』校長問。
『好，校長。既然我們管不了高同學，但預測她行為至少要去嘗試吧！』
『哼，示得倒是簡單，你怎麼預測啊？』教務處長不屑問道。
『彆急，我們要先解釋她的行為。她到現在為止，已經發生兩次施虐事件，一次是雄雨林雁，另一次是男智人，而且年齡上都是青春但未成熟期。』
『再看這倆事件，正常情況應該是折磨他們而死，然而她並沒有這樣做，而是逃了，像第二回還幫男智人鬆綁。』
『嗯，是很奇怪。』
『虐而不殺，這個出乎意料的結局，可能反映著她心理症結。關鍵是要解釋她這反常的結局。我猜測，她還不能接受自己變壞的事實，所以她無論多少憤怒和憤恨去虐待他們，她最終隻敢虐，不敢殺。不過，這隻是推測。現在，我們先要做的是，觀察她的兩個施虐案的過程細節，看看是不是符合我的推測。』
……
經過一番討論，事情確實很符合虹草綠田的推測，她認為高同學不是繼續施虐橙星的青春期雄性智慧生物就是走向自殺，而且後者可能性更大。
校長與教務處主任對她預測仍有懷疑，為什麼後者可能性會更大？
虹老師覺得，高同學的行動根本動機是為了愛，隻是男友背叛使得她走向瘋狂，巴不得立刻得到愛。她已經是滿腔怒火，卻又怕變壞，所以是虐而不殺。因為變壞了，她就得不到愛，會被周圍唾棄。但是，她又要解決這個衝突，沒有得到愛的（尤其是男友的拋棄）憤恨與瘋狂，既然做壞事不允許，那麼最後調解出口隻有一個，走向自殺，吸引周圍關注來獲得愛，並成為另類的報複男友方式，掩蓋自己已經變壞，做了不少罪行的借口。
然而，她不知道，隻要是正常生物，都會覺得，她已經是變壞了，無論采取什麼方式也掩蓋不成，更掩蓋不了她的罪行。而且，沒有誰是願意給她愛的，她的行為，隻會更加令周圍生物感到厭惡。
但是，她已經很神經質了，她不會知道這些行為隻是徒勞無益。
一切的一切，隻是虹老師猜測，事實是否會印證她想法呢？
這時，花黃燕燕同學又被監管查看了。那是因為虹草綠田要解決她，花黃燕燕是關鍵。
轉眼間過了一天，在金林島一些旅虹看著黑白電視，突然，有一個北智人電視台吸引了一位旅虹雙眼。
其電視台直播著一隻雌鳥正準備毒針要毒死自己，但遲遲不上。而是一直在大罵著花黃燕燕對她的背叛。
然後，這個節目吸引也很大關注，各種各樣的謠言與議論傳來了，僅僅半小時就傳到了裡湖市第三中小學。
『沒錯，是高清比哩同學。』校長看了下。
『看來，虹草綠田預測得沒錯！』（www.101novel.com）