數十秒了，沒有學子舉起前翅回答。
『哦，小朋友們，你們忘了在去年時候，我是怎麼教你舉前翅嗎？忘了沒關係，我再教一遍。』
實際上並不是學子不會舉，而是沒學子敢舉。但這時，高水甜舉起前翅膀了，並說道：“虹大朋友，我會舉前翅。”
『小朋友們，看到了嗎？她會舉前翅，不會舉前翅的話，向她學習。』然後轉向問高水甜，『高水甜小朋友，你說說為什麼旅虹比雨林雁飛得快嗎？』
“嗯，旅虹一天能飛全球一周，雨林雁做不到。”
『高水甜，請坐下。』
『還有什麼同學要回答的？』
又是沒有學子敢舉，連南班長都不敢舉，因為他對這個了解不深。
『南班長』
“誒。”
『你知道為什麼旅虹比雨林雁快嗎？』
“不好意思老師，我隻知道旅虹是橙星最快動物。”
『南班長請坐下。』
『他答案言之有理，還有誰知道的話？』
又是沒學子敢舉。
『儘量大膽回答，答對有獎勵哦，答錯也有鼓勵獎。』
仍是沒學子敢舉，不過，六方六理邏鈴嘀咕著，“不就是翅膀兩對嘛，當然更快了……”
『六方六理邏鈴似乎有話想說。六方六理邏鈴，你知道答案嗎？』
剛剛還有嘀咕的理邏鈴，一下子愣成木頭，怎麼招惹老師叫她站起來回答了，她本不想站起來回答的，她不敢。
但是，由於自己多嘴，招來老師注重，沒辦法，自認倒黴，隻怪自己臭嘴了。
她硬著頭皮，結結巴巴地答道：“旅虹……他……他有兩對翅膀，當然速……速度最快……”
『六方六理邏鈴答得不錯，獎勵她6條魚。』虹老師答著回道。
見虹老師這句話及滿意態度，讓好著實見外，沒想到這樣回答正確了。然後，她開始去裝逼了。說話變得亢奮流暢，不結巴了，說道：
“還有，老師，高水甜說法不對，旅虹能一天內環繞橙星赤道一周，雨林雁則需要多13天。”
“赤道”、“13”這兩概念是二年級學子沒學過的，底下學子聽了是滿頭霧水。
『六方六理邏鈴說法正確，但內容超綱，想知道的下課再找我問。
“哇！”
“她這麼厲害！”一些學子歎道。
『六方六理邏鈴，請坐下。』
然而，這時六方六理邏鈴覺得自己不可一世，高鳥一等。沉迷在自戀滿足下，沒看到老師叫她坐下，非得要等她用力叫幾聲才坐下。
“叮——”
下課了下課了，南班長想與六方六理邏鈴交朋友，她明白這麼多，班長自然想與她交流。
“六方六理邏鈴，等我一下。”南班長叫道。
“班長，你想找我乾什麼？”
“你好厲害啊，知道這麼多內容。”
“那當然，老娘知道東西遠比你多呢！”
“你這麼厲害，我能交你做朋友嗎？”
“想做我朋友？憑你智商，不配！”
“彆這樣啊，隻是做朋友而已啊。”
“抱歉，我可沒有時間浪費在交友這等無聊事上。”
話一剛落，六方六理邏鈴頭也不回地飛走了。
“哎，哎，彆飛走啊，你怎麼能這樣？！”南班長相當困惑、無奈，這個六方六理邏鈴，未免也太孤傲自大了。（www.101novel.com）